2024 绿苏教版初三上册语文教案 《绿》是中国现代散文家朱自清于 1924 年 2 月所作的一篇写景散文。其全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光。以下是我整理的绿苏教版初三上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《绿》教案 教学目标 1、能比较本单元四篇课文的不同点，并说出每篇文章所表达的不同的思想感情。 2、能用“吟哦讽诵”的方法来读悟课文。 3、能继续培育文学鉴赏能力，重点品味文章不同的语言风格，并分析文中含义丰富的句子。 4、能运用圈点勾画的方法来进行阅读，逐渐养成读书动笔的好习惯。 5、能进一步培育热爱大自然的思想感情，并继续提高欣赏自然、品味自然的审美能力。 精、略读课文安排 精读第 22、23 课。略读第 24、25 课。 课时安排 共 12 课时：第 22 课——3 课时 综合学习与探究——3 课时 第 23 课——2 课时 诵读欣赏——2 课时 第 24 课——1 课时 写作、讲评——2 课时 第 25 课——1 课时 单元总结——1 课时 第 22 课 绿 第一课时 教学目标 1、能从整体上感知课文，说出文章所描写景物的特征以及作者抒发的情感。 2、用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。 3、用“吟哦讽诵”的方法来朗读课文，并在朗读中感悟课文。 教学重点、难点 1、明确圈点勾画各种符号的具体作用。养成读书动笔的好习惯。 2、点评精要。 课前准备 老师准备好本文的示范批注 教学过程 教学情境 老师组织学生活动备注 第一块： 走近朱自清 组织学生了解与本文有关的作家作品：让学生自由发言谈自己对作家作品的了解，并评价学生在这方面的学习态度。 根据自己搜集的资料，谈作家作品，但是不能照本宣读，回答精要，不重复别人说过的内容。 学生可以带有关的资料 朱自清《绿》赏析 《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇，作于 1924 年 2 月 8 日，是一篇贮满诗意的美文。文章不仅取题为《绿》，也用“绿”自然地将全文勾连在一起。 文章结构小巧，全篇只有四段文字，大约有一千二百字。这不同于一般的游记散文，而是通过梅雨潭的绿绿的潭水，抒写作者之情。所以，第一段只用了一句话，“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”起笔突兀，却点了题，使读者对本文抒写的中心一目了然。“梅雨潭是一个瀑布潭”，写瀑布的飞流直泻，飞花碎玉般的美景，正是为了映衬梅雨潭的奇异、可爱的潭水;写...
