2024 胡同文化高一上册语文教案 胡同文化是一种封闭的文化
住在胡同里的居民大都安土重迁，不大同意搬家
但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”
以下是我整理的胡同文化高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考
《胡同文化》教案 一、教学目标： 1、知识目标：(1)了解胡同的特点和胡同文化的特点
(2)品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情
2、能力目标：培育学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力
3、德育目标：积累民居文化，丰富自己的文化内涵
二、教学重点：品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情
三、教学难点：培育学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力 四、过程和方法：速读、朗读，感悟、讨论
五、教学手段：多媒体教学 六、课时安排: 1 课时 七
教学过程： 1
导入课文: 建筑 ，是石刻的史书，是凝固的音乐，它无声地传达着各种思想
走进一座座建筑，你会陡然觉得这空间依旧存在着先人们的灵魂和他们的鲜亮个性
今日，我们就到北京，看看那里的建筑胡同，看它折射出怎样的灵魂
分析课文前，检查预习情况(字词及作者) 2 检查预习：52 页(写一写 用一用) (1)字词音义：薪 惊闺 噌 安土重迁 檩 塌 腌 庠 摞 逆来顺受 衰败 西风残照 衰草离披 怅望 低徊 (2) 作者简介:汪曾祺是江苏高邮人，当代作家
他长期生活在北京，对北京的掌故，北京人的思想行为了如指掌，这篇《胡同文化》是为摄影艺术集《胡同之没》写的序言，比较鲜亮地体现了作者的创作个性，他的小说代表作有《受戒》、《大淖(nào)纪事》等，他的小说具有一种散文美，以朴素的文笔，书写生活的诗意
其人有“短篇圣手”之称
3 题目解说 a 关于胡同(hútòng )
北京胡同的历史渊源,胡同的别名
b 关于文化(人类在历史进展过程中所制造的物质财宝和精神财宝的总和…… ) 胡同能不能称
