2024 高一数学教案北师大版例文 研读过教材之后，要明白重点和难点分别是哪些内容，做到心中有数，这样遇到重点和难点内容要多加讲解和强调。今日在这里给大家共享一些有关于 20XX 高一数学教案北师大版例文，希望可以关怀到大家。 20XX 高一数学教案北师大版例文 1 教学预备 教学目标 熟识与数列学问相关的背景，如增长率、存款利息等问题，提高同学阅读理解力量、抽象转化的力量以及解答实际问题的力量，强化应用仪式。 教学重难点 熟识与数列学问相关的背景，如增长率、存款利息等问题，提高同学阅读理解力量、抽象转化的力量以及解答实际问题的力量，强化应用仪式。 教学过程 熟识与数列学问相关的背景，如增长率、存款利息等问题，提高同学阅读理解力量、抽象转化的力量以及解答实际问题的力量，强化应用仪式。_ 应用数列学问界实际应用问题的关键是通过对实际问题的综合分析，确定其数学模型是等差数列，还是等比数列，并确定其首项，公差(或公比)等基本元素，然后设计合理的计算方案，即数学建模是解答数列应用题的关键。 一、基础训练 1.某种细菌在培育过程中，每 20 分钟_一次(一个_为两个)，经过 3 小时，这种细菌由 1 个可繁殖成() A、511B、512C、1023D、1024 2.若一工厂的生产总值的月平均增长率为 p，则年平均增长率为() A、B、 C、D、 二、典型例题 例 1：某人每期期初到银行存入肯定金额 A，每期利率为 p，到第 n 期共有本金 nA，第一期的利息是 nAp，第二期的利息是(n-1)Ap……，第 n 期(即最终一期)的利息是 Ap，问到第 n 期期末的本金和是多少? 评析：此例来自一种常见的存款叫做零存整取。存款的方式为每月的某日存入肯定的金额，这是零存，肯定时期到期，可以提出全部本金及利息，这是整取。计算本利和就是本例所用的有穷等差数列求和的方法。用实际问题列出就是：本利和=每期存入的金额[存期+1/2 存期(存期+1)利率] 例 2：某人从 1999 到 2024 年间，每年 6 月 1 日都到银行存入 m元的一年定期储蓄，若每年利率 q 保持不变，且每年到期的存款本息均自动转为新的一年定期，到 2024 年 6 月 1 日，此人到银行不再存款，而是将全部存款的本息全部取回，则取回的金额是多少元? 例 3、某地区位于沙漠边缘，人与自然进行长期坚韧的斗争，到1999 年底全地区的绿化率已达到 30%，从 2000 年开头，每年将消逝以下的变化：原有沙漠面积的 16%将栽上树，改造为...
