“见贤思齐,崇尚英雄”的综合性学习活动及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全 21. 班上开展主题为见贤思齐,崇尚英雄的综合性学习活动,需要做以下的准备。 (1)英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是,一段时间以来,花木兰被小品另类演绎,邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。如何正确对待我们的英雄,已经不可避开地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系,需要我们仔细审视、深化思考、鲜亮表达。请围绕话题,写出观点、理由及结论。字数在80 字以内。(4 分) (2)右图与教材内容有关,请将该故事简要叙写出来。字数在 60 字以内。(3 分)(图片请下载 doc 文档后查看) (3)我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位,只有上联,需续写下联。(1 分) 上联:穆桂英挂帅出征立伟业 下联: 21. (1)(4 分)示例一:英雄是一个国家,一个民族的脊梁。没有英雄的民族,是可怜的生物族群;有了英雄,不知拥护、爱戴、仰慕,则是没有希望的民族。因此,致敬英雄是最好的国民教育方式。 示例二:宣扬英雄事迹,要做到科学性和历史性的统一。首先,尊重史料,还原真实的英雄原貌;其次,弘扬正气,建立正确的价值体系。因此,我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。 示例三:英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。因此,英雄事迹和精神永远是激励我们前行的强大力量。(观点 1 分,理由 2 分,结论 1分,言之成理即可) 题干列举花木兰被小品另类演绎、邱少云、刘胡兰等英雄事迹屡遭质疑的现象,要求针对如何正确对待英雄谈观点。在表述观点时,首先要表明观点:明确表明英雄的重要性,然后阐述理由:可围绕英雄在民族和国家中的地位和作用的角度进行阐述,最后得出结论:说明我们应该以怎样的态度正确对待英雄。表达要简洁,不能超过题目规定的字数。 (2)(3 分)南北朝时期,突厥犯边,花家无适龄男丁应征,木兰女扮男装,代父从军(1 分),征战疆场,屡建功勋(1 分),凯旋回朝,辞官尚书,荣归故里(1 分)。(起因、经过、结果,意到即可。) 观察图片和图片上的字,再结合题干中的与教材内容有关,可知右图人物是花木兰,与之相关的故事是花木兰代父从军,然后结合课文内容以及自己关于花木兰的相关故事的积累,写清楚起因(突厥犯边,花家无适龄男丁应征)、经过(花木兰女扮男装,代父从...