《〈论语〉十则》教学设计 1、熟练背诵并正确翻译这篇课文
2、理解课文思想内容，对比反省自己
3、积累文言词汇
背诵、翻译、理解课文内容
第一课时 〖教学内容〗 1、介绍孔子及其《论语》
2、朗读、背诵课文
3、研读前五段内容
〖教学步骤〗 一、导入新课 中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化
它不仅对中华民族的形成和进展产生了巨大的凝聚力，而且对今日在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义
这些宝贵的精神财宝，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响
即使在今日，其精华部分依旧为人们所效法
现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》
二、朗读课文 1、老师播放媒体资源中的朗读示范
学生体会语气、语调、停顿等
2、全班齐读： 感知课文内容
多读几遍，老师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思
3、正音、正字
三、理解课文内容 1、理解重点词语： ⑴ 老师导学： 学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇
文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解
但有些词，古今意义发生变化
如成语走马观花中的走是跑的意思，假如理解为行走，这个成语就讲不通了
再如赴汤蹈火中的汤是热水的意思
这些都与现代汉语完全不同
学习文言文要特别注意这些变义词
另外，一些文言虚词，如之、乎、者、也之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同
这就需要联系上下文，正确理解
⑵ 自主、合作、探究： 先认真读几遍，理解各句中重点词语的意思
假如开始不理解，试着再读几遍
实在理解不了的，将问题提出来
老师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子
