《一路花香》说课设计-VIP专享

《一路花香》说课设计 说教材：今日，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14 课《一路花香》，这课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了漂亮的花。向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。课文分为三个自然段：1． 挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果 2．有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。 3．破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他：是它的裂缝漏出的水浇灌了漂亮的花。 说教法：新课程提倡学生是学习和进展的主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学习。在教学本课时，我采纳了以下教学方法：１．直观教学法。运用电化教学，拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。 2．朗读体会法。朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，唯有多读，才能理解课文，才会运用。通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，分不同角色读，帮助学生感受不同 3． 品析词句法。抓住文中的重点词句，深刻了解故事寓意，用读、找、品、画的学习法，教会学生自主学习。水罐的表现，同时也是对学生进行有效的语感训练。说学法：本课是则寓言，教学寓言时，要让学生读懂文章内容，理解文章的寓意，这是寓言教学的重点，也是难点。对于四年级学生来说，他们对寓言本身充满了兴趣，但对寓意的理解会存在很大难度。为此，教学时我主要通过让学生反复朗读，分角色朗读来感受不同水罐的表现，结合文章的重点词句，理解文章的寓意，树立正确的人生价值观。说目标：（1）认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。（2）能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。（3）通过本课的学习，培育学生学会自主学习。 （4）情感目标： 凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。这一点也是本课的重点和难点。 说设计：本课我设计了两个课时来完成这篇寓言的教学。今日我说的是第二课时的设计。 第二课时 第二课时：学习二、三自然段，理解课文内容，品析课文，总结全文。在课前准备上，我准备了教学课件，辅助教学。 本次着重说第二课时的内容，针对教材及...