《亡羊补牢》教学设计 15 篇《亡羊补牢》教学设计 1 教学思路: 这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排,首先激发学生的学习兴趣,整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点,生生讨论、师生探究,充分展示朗读的魅力,从而进一步理解课文。然后,老师创设生活情境,结合生活实际来体会本课的寓意。 教学目标: 1.学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。 2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。 3.把握故事内容,能在阅读中质疑、解疑,发表见解,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理:做错了事要及时改正。 教学重点、难点: 1.有感情朗读,体会寓言的寓意。 2.训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。 3.激发阅读寓言的情趣。 教学准备:相关教学课件 教学过程: 一、谈话激趣: 1.同学们,你们喜爱寓言故事吗?为什么? 2.今日,老师也给你们带来了一则寓言故事。让我们先来听听吧! 3.这则有趣的寓言故事就是今日我们要学习的内容。请看黑板,齐读课题。 二、初读课文,整体感知,检查预习。 1.现在,请同学们打开书 34 页,自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2.全班沟通易错、难读的字音。多音字“圈”和轻声音节“窟窿”“街坊”。 3.请一位学生读课文,其余学生边听边思考课文主要讲了一件什么事? 4.谁能说说课文主要讲了一件什么事? 三、理解题意。 1.课题中你有不理解的字吗? 2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。 3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 四、精读课文,理解内容。 1.默读课文 1—3 自然段,用“——”画出第一次丢羊的原因,用“﹏﹏”画出丢羊后街坊和养羊人的表现。 2.沟通第一次丢羊的原因。 3.沟通第一次丢羊后街坊和养羊人的表现。指导学生读出街坊的担心、着急以及养羊人的满不在乎。 4.分析第二次丢羊。重点指导学生体会两个“又”。并让学生练习用“又”字说话。 5.有了第二次的丢羊,养羊人有没有认识到自己的错呢?让学生从文中找出句子,重点指导学生体会“后悔”和“接受”。 6.养羊人认识到自己的错后,接着做了什么?课件出示两个句子。一句是课文上的原句,一句是去掉“赶快”和“结结实实”的句子。指导学生在比较中体会“赶快”和“结结实实”的好处,并试着跟“赶快”换词,练习写几个像“结结实实”这样的词。 7.讨论沟通养...