《亡羊补牢》教学设计 15 篇《亡羊补牢》教学设计 1 教学思路： 这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，老师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。 教学目标： 1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。 2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。 3．把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。 教学重点、难点： 1.有感情朗读，体会寓言的寓意。 2.训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 3.激发阅读寓言的情趣。 教学准备：相关教学课件 教学过程： 一、谈话激趣： 1.同学们，你们喜爱寓言故事吗？为什么？ 2.今日，老师也给你们带来了一则寓言故事。让我们先来听听吧！ 3.这则有趣的寓言故事就是今日我们要学习的内容。请看黑板，齐读课题。 二、初读课文，整体感知，检查预习。 1.现在，请同学们打开书 34 页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2.全班沟通易错、难读的字音。多音字“圈”和轻声音节“窟窿”“街坊”。 3.请一位学生读课文，其余学生边听边思考课文主要讲了一件什么事？ 4.谁能说说课文主要讲了一件什么事？ 三、理解题意。 1.课题中你有不理解的字吗？ 2.指名解疑，并说说是用什么方法理解的。 3.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 四、精读课文，理解内容。 1.默读课文 1—3 自然段，用“——”画出第一次丢羊的原因，用“﹏﹏”画出丢羊后街坊和养羊人的表现。 2.沟通第一次丢羊的原因。 3.沟通第一次丢羊后街坊和养羊人的表现。指导学生读出街坊的担心、着急以及养羊人的满不在乎。 4.分析第二次丢羊。重点指导学生体会两个“又”。并让学生练习用“又”字说话。 5.有了第二次的丢羊，养羊人有没有认识到自己的错呢？让学生从文中找出句子，重点指导学生体会“后悔”和“接受”。 6.养羊人认识到自己的错后，接着做了什么？课件出示两个句子。一句是课文上的原句，一句是去掉“赶快”和“结结实实”的句子。指导学生在比较中体会“赶快”和“结结实实”的好处，并试着跟“赶快”换词，练习写几个像“结结实实”这样的词。 7.讨论沟通养...
