《儿童绘画与心理治疗 《儿童绘画与心理治疗解读儿童画》读后感 太仓市实验幼儿园张丹一直以来，儿童画都以一种特别的魅力吸引着我的目光，让我流连、关注、投入。虽然这种兴趣的起源已无从追溯，但它确实强烈的存在。因为关注，一直期待了解儿童的绘画... 太仓市实验幼儿园 张 丹 一直以来，儿童画都以一种特别的魅力吸引着我的目光，让我流连、关注、投入。虽然这种兴趣的起源已无从追溯，但它确实强烈的存在。因为关注，一直期待了解儿童的绘画世界，常常努力去解读他们的作品。 美国心理学家 Cathy 的著作《儿童绘画与心理治疗——解读儿童画》，让我第一次了解到如何剖析儿童绘画的诸多特征，从心理学的角度出发来解读儿童画。其中让我印象深刻的是关于“美术进展黄金时期”的介绍。 在学校的时候就曾接触过儿童绘画进展水平的理论，也曾经在课题讨论的过程中运用过这一理论。在这本书中，作者将儿童绘画的进展阶段与皮亚杰的认知进展理论中的相应阶段联系起来，更加清楚的论述了不同时期儿童绘画的进展特征。指出对儿童美术进展进行过详细讨论的讨论者认为：处于 6－9 岁左右的儿童，他们在这一阶段的作品非常具有制造性，不受约束，代表了儿童“美术进展黄金时期”。这个时期之后的阶段，则更趋于写实，反而缺少了那种迷人的制造性。对比我所接触的孩子，他们很多就处于这样一个美术进展的黄金时期，这应该就是儿童画长久以来吸引我的最直接原因吧。也解释了为什么有时候，我们会觉得幼儿园孩子的绘画，反而比小学生的绘画更加生动、富有感染力的原因。一直让我印象深刻的艺术大师毕加索所说的“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”，所指代的也应该就是这样一种象孩子一样，无拘无束、真实、自然的'艺术追求。 以往对儿童画的解读，虽然是建立在对孩子的了解基础之上的，但往往是凭借着个人的直觉去解释儿童画。很多时候成人对儿童画的点评，也只是源于这种直觉的感知。这本书让我学习从心理学的角度出发来解读儿童画，更科学的去解释、了解了儿童绘画中的很多现象。正如蒙台梭利对儿童进展九大“敏感期”的提出一样，儿童绘画的进展也有着不同的阶段特征。而且这种进展具有不可逆性的，了解这些，让我能够更清楚地来理解儿童画，也为我开展儿童美术教学提供了指导与帮助。 英国艺术家瑞利曾说：艺术是个人经验和自我外化的一种形式，是可视的思想和情感的投射。儿童画所包含的因素也是及其丰富的，画面只是...
