《十二次微笑》教学设计 知识目标 1、认识本课生字疏谅询等 6 个字，会写项药稳等 15 个字，学习小心翼翼、热情洋溢等词语
能力目标 2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务
情感目标 3、学习作者的写作方法
教具准备 教学挂图、课文录音
第一课时 一、 谈话导入，因题设疑
同学们，我们在前边学习了《难忘的八个字》和《心中那盏灯》今日让我们来学习课文《十二次微笑》，看看课文中的人物是怎样真诚相待换来理解与信任的
二、初读课文，感受真诚学习生字 1、 读了课题你想从课文中知道什么
2、 以自己喜爱的方式读课文
3、 读中勾划生字 4、 用自己喜爱的方法识记生字 三、初读课文，感知内容 1、课文主要写的是什么事
主要人物是谁
2、读后深思： 四、再读课文，粗知词意 1、把课文读通顺，画出不理解的词语
2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学
1 齐读课题
2、（各抒己见说一说自己的想法） 二、 初读课文，整体感知 1、以自己喜爱的方式读课文
2、边读边勾划生字 3、自学生字 1、学习生字沟通记忆的方法
（学生自读课文，然后指名朗读
要求读准字音，不加 注音或我，也可以问同学
） 2、指定学生朗读，评估朗读效果
抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误
请同学们提出不理解的地方
3、指名读课文，为后面的学习做铺垫
课前编写有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培育学生自主学习的能力
让学生自主地选择自己喜爱的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础
了望学生对本课生字的认读情况，培育学生在朗读中主动认字的习惯
老师学生 学生活动 设计意图 第二课时 一、细读课文，理解内容
1、 结合课题，围绕十二次微笑找出课文中具体写微笑的地方
