《只有一个地球》名师导学案 《只有一个地球》名师导学案是我我精心为大家编写的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率
下面，跟语文我一起来学习学习
《只有一个地球》名师导学案 学习目标： 1、学会 10 个生字，正确读写相关词语
2、默读课文，理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识
3、体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法
学习重点：懂得道理，体会说明方法
学习准备：查找有关地球知识，搜集生态环境及资源遭受破坏的事例、数据等
学习过程 一、课前预习 学法提示：采纳多中读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容
1、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题： ① 我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音： 遨( )游 渺( )小 璀( )璨( ) 慷( )慨( ) 赏赐( ) ② 我要抄写下例词语，争取会听写
遥望 晶莹 资源 矿物 赏赐 节制 滥用 威胁 指望 设想 移民 破裂 目睹 和气可亲 2、我要默读课文，思考课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话概括课文主要内容 3、通过读文，我对地球的初步认识是 4、读文后我有几点疑问 疑问一 疑问二 二、深化感知、合作探究 学法提示：阅读就是用心灵与文字对话的过程
深化读课文，边读边问问自己：是否兴奋了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了
把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，可按版块研读、深究题意
1、作者说地球是漂亮的，渺小的，是否有道理，根据课文内容，说说我的理由
它是一个半径只有六千三百多千米的星球
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟
它只有这么大，不会再长大
我知道这句话写出了地球的 ，实行的说明方法是 2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说我们
