《察今》教案教学设计方案

《察今》教案教学设计方案 《察今》教案教学设计方案 《察今》教案教学设计方案 教学目的 一、了解人们的主观认识必须随着时代的变化而有所改变，制定法令、制度必须注重“察今”即从当前的实际情况出发。 二、学习古汉语知识，积累一定的文言实词、虚词和句式方面的知识。 三、了解并学习本文运用的举例论证和比方论证的方法，了解本文用寓言故事说理的特点。 教学设想 1.这是一篇文言议文章，教学重点应是分析文章的论点、论据和论证，要求学生要切实掌握论点，并了解是怎样论证论点的，运用了哪些论据，使用了哪些论证方法，要弄清的思路，理清文章的层次。 2.积累一定的实词、虚词，熟悉主要的句式特点，能讲会译，是阅读分析课文的必备条件，老师应当重视这一教学环节，给以足够的时间保证。老师可以根据大纲和教材的要求给学生明确具体任务。 教学时数 两至三教时 用一教时指导预习，作为起始课，以疏通文句为主。用一至二教时研习新课，以分析课文为主。 教学过程 第一课时 指导预习 本教时完成以下任务： 1.了解有关《吕氏春秋》及其编著者的知识。 2.能讲解，会翻译，疏通文句。 3.初步了解课文的内容和写作方法。 4.明确学习本文的目的、要求。 教学步骤 一、简介《吕氏春秋》和吕不韦 老师可指导学生看“预习提示”和有关注解，要求学生知道《吕氏春秋》是怎样一部书，知道是吕不韦请人编写的，可不再补充其他内容。 二、疏通文句，指导学生试讲、翻译 指导方法：可以让学生边读边讲，老师给以指导；也可通过练习形式给以指导，老师出示检测练习题，学生解答，老师讲评；也可以由学生自学、质疑，老师在答疑过程中再适当扩展内容，给以指导，等等。 指导重点： 1.读准字音 弗（ｆ ú）损益 要（ｙ à ｏ ）于时 一脟（ｌｕ á ｎ）肉 一镬（ｈｕ）之味 一鼎之调（ｔｉ á ｏ） 澭（ｙ ō ｎｇ）水 悖（ｂ è ｉ）乱 殇（ｓｈ ā ｎｇ）子 镆（ｍ）铘（ｙ é） 骥（ｊ ì）骜（à ｏ） 遽（ｊ ù）契（ｑ ì） 时已徙（ｘ ǐ）矣 2.确切理解词义（包括实词和虚词） 对文中一些重要词语，老师应指导学生阅读并掌握书上的注释，再适当作些补充。 法先王之法：效法、取法；法令制度。前一个是动词，后一个是名词。 人或益之：有的、有的人。代词。人或益之，意思是说，人们有的益补它。 虽人弗损益：虚词“虽”有虽然、即使两种解释，根据上下句关系选择恰当的解释。这里...