《察今》教案教学设计方案 《察今》教案教学设计方案 《察今》教案教学设计方案 教学目的 一、了解人们的主观认识必须随着时代的变化而有所改变,制定法令、制度必须注重“察今”即从当前的实际情况出发。 二、学习古汉语知识,积累一定的文言实词、虚词和句式方面的知识。 三、了解并学习本文运用的举例论证和比方论证的方法,了解本文用寓言故事说理的特点。 教学设想 1.这是一篇文言议文章,教学重点应是分析文章的论点、论据和论证,要求学生要切实掌握论点,并了解是怎样论证论点的,运用了哪些论据,使用了哪些论证方法,要弄清的思路,理清文章的层次。 2.积累一定的实词、虚词,熟悉主要的句式特点,能讲会译,是阅读分析课文的必备条件,老师应当重视这一教学环节,给以足够的时间保证。老师可以根据大纲和教材的要求给学生明确具体任务。 教学时数 两至三教时 用一教时指导预习,作为起始课,以疏通文句为主。用一至二教时研习新课,以分析课文为主。 教学过程 第一课时 指导预习 本教时完成以下任务: 1.了解有关《吕氏春秋》及其编著者的知识。 2.能讲解,会翻译,疏通文句。 3.初步了解课文的内容和写作方法。 4.明确学习本文的目的、要求。 教学步骤 一、简介《吕氏春秋》和吕不韦 老师可指导学生看“预习提示”和有关注解,要求学生知道《吕氏春秋》是怎样一部书,知道是吕不韦请人编写的,可不再补充其他内容。 二、疏通文句,指导学生试讲、翻译 指导方法:可以让学生边读边讲,老师给以指导;也可通过练习形式给以指导,老师出示检测练习题,学生解答,老师讲评;也可以由学生自学、质疑,老师在答疑过程中再适当扩展内容,给以指导,等等。 指导重点: 1.读准字音 弗(f ú)损益 要(y à o )于时 一脟(lu á n)肉 一镬(hu)之味 一鼎之调(ti á o) 澭(y ō ng)水 悖(b è i)乱 殇(sh ā ng)子 镆(m)铘(y é) 骥(j ì)骜(à o) 遽(j ù)契(q ì) 时已徙(x ǐ)矣 2.确切理解词义(包括实词和虚词) 对文中一些重要词语,老师应指导学生阅读并掌握书上的注释,再适当作些补充。 法先王之法:效法、取法;法令制度。前一个是动词,后一个是名词。 人或益之:有的、有的人。代词。人或益之,意思是说,人们有的益补它。 虽人弗损益:虚词“虽”有虽然、即使两种解释,根据上下句关系选择恰当的解释。这里...