《平平搭积木》第一课时教案 教学目标： 知识技能： 1、认识 13 个生字，会写 4 个字，认识双人旁
2、正确、流利地朗读课文
3、了解课文内容，懂得从小关怀他人
过程方法： 通过看图、读课文学习生字词语
态度情感： 教育学生要心中有他人
教学重点： 识字、写字和朗读课文
教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课： 同学们，你们喜爱玩积木吗
你用积木会搭什么
下面我们认识一下这几个字
板书：搭积木 认读“搭”并说说怎么记住它
师：有个小朋友也喜爱搭积木，他是谁呢
(平平)认识“平”字(“苹”去掉草字头) 齐读课题：平平搭积木 看到课题你有什么问题
(平平用积木搭了什么
) 二、自读课文： 要求：读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，把句子读通顺
三、检查自学，学习生字
1、出示带拼音词语： 一间房子 这些都住还有一间呢 还有一间啊 没有 很多 指名读，齐读 2、去掉拼音再读
3、读生字卡片上的字，分行读，看哪行读得好
4、分别说说怎样记住这些字
“间”(可用“门”加“日”来记)组词(房间、时间、中间) “住”可以用“主”加单人旁来记(住在、住处、住下) “呢、啊”都是语气词，用在句尾，都有口字旁
“很”可与“跟”相比较记
用“很多”练习说话
“没”字强调右边不是“朵”
5、生字游戏(选择积木翻卡片课件) 6、指名读课文
四、学习课文： 1、平用积木搭了什么
从哪里知道的
(读课文的第一句) 在黑板上贴上四间房子
2、平平为什么搭这么多房子
(奶奶也想知道这个问题) 全班沟通时相机板书： 爷爷和书、奶奶和平平、爸爸妈妈、
看图，这就是平平的家，看平平已经搭好了四间房子，奶奶笑眯眯地走过来说：“平平，这些房子都给谁住
” 再读第二小节，想想怎样读奶奶的话
(亲切的、和气的) 3、重点理解剩下意见怎么
