《我多想去看看》教学教案（700 字） 教学目标： 认识 13 个生字，会写“广、升、足、走“4 个字，认识 2 个偏旁“心、方”。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 认识 13 个生字，会写“广、升、足、走“4 个字，认识 2 个偏旁“心、方”。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 第一课时 看图导入，说话训练 出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。 北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了”…… 导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看 初读诗歌 出示多媒体课件。（根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读） 刚才大家听得可仔细了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？ 同找对读。 朗读竞赛。 识字 认读词语 这首诗歌中有不少词用的可好了！下面我们比一比，谁认得最快，读得最准，记得最牢。 出示词语：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。 自由练读词语。 比一比。（多种形式比。） 认读生字 出示生字。 用笔在课文中圈出后，大声朗读。 老师检查。 说话练习 北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。 个人练读后，检查。 说话练习：我国的首都是我国的国旗是 第二课时 复习导入 抽读生字卡片 复习词语 朗读、背诵诗歌 谈谈观看升旗仪式的场景 看了天安门广场的升旗仪式，你最想说的一句话？ 指导有感情的朗读诗歌。（个人读—师生评议—老师范读—自由读—全班读） 背诵课文。 扩展练习 出示北京的风景图片，当地的风景图片 说话练习：我多想 写字 观察字在田字格中的位置。 比较字形，识记汉字 老师范写。 学生练习，老师巡视。 《我多想去看看》是新课标实验教科书第一册中的一篇课文。本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过我和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。因此，在教学时，我紧扣自主探究实践进行设计，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中喷发出创新的火花，在实践活动中提高语文的综合素养。 一、初读课文，自主学习。 识字，是低年级语文教学的重点。《语文课程标准》中强调低年级要注意培育学生主动识字的愿望，旨在...
