《我有一盒彩笔》小学二年级教案 1．认读本课生字 8 个，书写汉字 9 个。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．仿照课文续编。 教学重点、难点： 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．使学生感受艺术之魅力。 教具准备：课件、生字卡片、录音机 教学过程： 一、导入新课 同学们你们看看这个小朋友在做什么？现在我们就一起看看他的作品吧！ 二、初读课文，自主识字 1．听录音跟读课文，注意字的读音。 2．小组合作学习生字，再到文章中找一找这些生字。 3．学生提出学习生字时难认的生字，全班一起沟通识字好办法。逐渐渗透根据汉字的结构来认字的方法。提醒多音字“藏”。 4．同桌两人互相检查生字的认读情况，并给予星星奖励。 5．回文识字，指名朗读课文，学生互评。 [在初步感知的前提下同桌、小组内合作学习，可以在组内发表自己的想法和见解，也可以把自己的识字方法介绍给其他同学。] 三、感悟课文，合作沟通 1．通过刚才读课文，你对这首小诗都有了哪些了解？还有什么不明白的地方？ 2．让我们跟着小的画笔也去画画我们多彩的今日和漂亮的明天吧！ （一）学习第一节：漂亮的今日 1．在这幅画里面我们都要画什么？怎样画的？再读课文第一节。 2．解决“挂”在课文中的意思，中秋的’月亮为什么能挂在山尖？连绵起伏的山是怎样的？该怎样画？ 3．请问所有的小画家，你还想为这幅画添上什么吗？你来说一说！ （二）学习第二节：明天的理想 1．今日的很漂亮，但是更加精彩的明天还需要我们去建设，小朋友眼中的明天是什么样子的呢？来读一读。 2．你有什么问题想问大家吗？ 3．你心中的明天是这个样子的吗？还有什么呢？ 4．小画了这么多漂亮的图案有的为了看清海底的宝藏，有的为了让夏天凉爽……那么你想为什么而画呢？用“为了”造句。 5．有感情地朗读全文，师生、生生互相评价。 [在学习课文时不止是老师一个人在讲解，而是大家一起讨论，让课堂气氛活跃起来，同学之间可以发表不同看法，畅所欲言。] 四、激发情趣，拓展升华 信任用了这盒彩笔你会把你的明天勾画的更加漂亮，你喜爱这盒彩笔吗？想怎么表达呢？ 五、巩固识字 1．同桌两人玩照镜子游戏。 2．同组四人玩扑克牌游戏，并互相帮助。 [玩这个游戏的目的是使学生在充满情趣的氛围中巩固识字。] 六、指导写字 1．让学生找出认为难写的字，其他组进行互助指导。 2．由写的比较好的同学给大家讲解字型和要提醒的笔画。 3．区分“优”...
