《摘月亮》第一课时教学设计-

《摘月亮》第一课时教学设计 一、教材分析 《摘月亮》是湘教版小学语文二年级上册第八单元的首篇讲读课文。课文是一则童话故事，讲述小猴、黄狗、黑熊和小猫竞赛，看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法，只有小猫巧妙地摘下了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂，富有儿童情趣。本节课将根据学生课上反馈的实际情况，有重点地指导学生读好他们容易误读的词语，写好他们认为难写的字，在多种形式的朗读和沟通中，引导学生品味重点词语、重点句子。教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。 二、教学目标 1.认识 15 个生字，会写 6 个字，同时习得识字、写字的方法。 2.学习并积累词语，如撒腿、树梢、迅速、灵机一动等。 3.把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生有感情地朗读。 4.学习认真观察事物，勤于开动脑筋。 三、教学重点 学习生字、新词，朗读课文。 四、教学难点 体会黄狗、黑熊、小猴、小猫为什么会用不同的方法摘月亮。 五、教学准备 老师准备：生字词卡片，cai 课件。 学生准备：熟读课文 六、教学时数 两课时 七、教学过程 第一课时 (一)创设情境，激趣导入。 1.cai 出示《小猴子捞月亮》，激趣导入，板书课题，指导读题。 2.学习一类字“摘”。 (二)充分朗读，整体感知。 1.一读课文，自主识字。 学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。(学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情) 2.检查预习，找准起点。 出示词语“竹竿、夸奖、撒腿、树梢、镜子、挂上、迅速、钻到、铁钩子、捉迷藏”，了解学情。 3.指导读句，学习字词。 在句子中认读生字，学习读长句子。 出示：黄狗撒腿向山坡跑去。 黑熊扛来一根又粗又长的竹竿，安上铁钩子，用力去钩挂在树梢的月亮。 他抓住树枝荡过来荡过去，可月亮总躲在前面的树梢上，和他捉迷藏。 小猫灵机一动，迅速跑回家去，捧出小主人的镜子，对着月亮一照。嘿!月亮钻到镜子里啦! (生字变红) (1)学生自由读句子。 (2)读第一句，理解“撒腿” (3)读第二句，读准“树梢”，指导读长句子，要注意词语之间的停顿。 (4)读第三句，读准“荡”。 (5)读第四句，利用换词理解“迅速”。 (三)读解感悟，品味语言。 1.再读课文，注意词语之间的停顿，读得更流利。 2.课文读到现在，你们知道哪些动物要竞赛摘月亮吗? (相机出示黄狗、黑熊、小猴、小猫图片，与它们打招呼。) 3. 它们是怎么摘月亮的呢...