《老师花传书——专家型老师的成长》读后感《老师花传书专家型老师的成长》读后感 花与技 《老师花传书》是一本难得的好书，每一段都会让人沉思好久。由始至终，有一个问题始终让人纠结。教学中，究竟什么是花?是一堂完美的课，还是一次完美融合。是学生积极向上，还是每一个人都有所成长。是老师的奇思妙想，还是对内容的完美熔炼。是讲授时结合个性的不可复制，还是制造如诗歌般的经典案例。读到深处却很难找到答案。直到发现一个有趣的人物才渐渐有所领悟。这个人叫石井。 石井是一位看似普通却拥有极强记忆能力的老师，甚至可以记起每一个学生的发言，能够说出每一次过度时学生的表现。掩卷自问，即便我在听课时全力背记也很难达到。石井的能力不是天生的。是石井在一次又一次的串联反刍中，修炼而来。不放过课堂上任意一个细节，倾听每位同学每一次发言，努力将学生学习联系起来。正是靠着这种执着的精神，石井在课堂上，开出了漂亮的花朵。 思变 新时代的老师要从技术性的熟练者向反思性的实践者转变。他们必须是工匠性与专家性兼备的专家。作为匠人，老师的世界是由熟练的技能、经验、直觉或秘诀构成的;而作为专家，老师的世界则是由科学的专业知识、技术、反思与制造性探究构成的。二者的互相结合才能形成老师真正的力量。 新时代的老师也要从空洞的理论家向理论的实践家转变。所谓好老师，不是没有问题的老师，而是敢于挑战的老师。仅具有丰富经验的老师，仅有空洞理论的老师，仅靠单打独斗的老师，都不是教育实践家。只凭借自上而下规划或指标的设计，也难以造就教育实践家。 新时代的老师更要从知识的灌输者向内心的倾听者转变。课堂上老师的中心活动是倾听，倾听学生内心的声音，倾听教材所蕴含的声音，倾听老师自身内在的声音，使得老师能够完全的接纳学生，接受教材的课题、接受内部的声音。 做一位持续学习的老师 现代社会讯息万变，每个人都需要不断地学习和进步才可以跟上时代的步伐。学生一直在变，每一代人都有各自不同的价值观和特点，老师更不能停滞不前，两耳不闻窗外事。如何不被这个时代淘汰，如何能更了解学生更贴近学生，就需要我们老师不断地学习和自我成长。 老师的人生就是持续学习的人生。向自己的学生学习、向教材学习、向周围的同事学习、向社会学系、从自身的经验中总结学习。正式这样学习的过程和步伐，造就了一位成熟的老师。老师的成熟都是通过自身认真工作，体味工作中积累得来的。 中考和高考正...
