《晏子使楚》第二课时教学设计 1 教学目标： 1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例
2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言
教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的
晏子有辱自己的使命吗
出使的结果又是如何
这些都是这节课我们所要关注的
下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用划出晏子出使结果的那句话
2、沟通，引导： （1）同学们真聪慧，一下子就找到了，出示，齐读从这以后，楚王不敢不尊重晏子了
板书：尊重 二、抓中心句，理解脉络： （1）同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读了以后想到了哪些信息
老师引导学生提出在这之前是怎样的
出示投影：在这之前，楚王_______________________________
（2）沟通后板书：侮辱 （3）指名男女同学分读这两句话，学贵有疑读了以后，我就产生了一个问题，为何变侮辱为尊重
）谁能简单来说一说： 你能连起来说一说吗
1、在这之前，楚王____________________________ 2、后来晏子____________________________ 3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了
自由说指名说 1、同学们可真认真，把长长的一篇课文就读短了
但要想真正理解课文，咱们还得好好讨论
今日，咱们就抓住侮辱一词展开讨论，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的
2、请同学们继续读课文，用划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的
三、学生沟通： 1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个 5 尺来高的洞让晏子从这个洞里钻进去
这句话有点复杂，再读一遍，信任第二遍会更好
你能用自己的话讲得更简单一点吗
（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子
