《梅兰芳学艺》教案之二 教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文根据事情进展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。 学情分析： 课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了勤学能补拙，苦练可通神的道理。教学时可以引导学生围绕课题质疑梅兰芳是谁？他学什么本领？怎样学艺的？。然后指导学生仔细读书，从课文中寻找答案，再反复朗读具体描写梅兰芳学艺的句子，体会梅兰芳练功的刻苦而受到启示、教育。 有条件可以组织学生欣赏一些梅兰芳的京剧表演片段，让学生初步感知京剧艺术的魅力。 教学要求： 1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。 教学时间：2 课时 第一课时 教学目的：初读课文，了解大意。 自主识字，指导书写生字。 一、揭示课题 １、京剧是我们中国的艺术国粹，今日老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师板书课题：梅兰芳。 ２、出示梅兰芳的头像，简介梅兰芳。 （著名京剧大师，江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于创新，制造了许多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，进展和提高了旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派梅派） 二、初读课文。 １、自由练读课文。 要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。。 ２、检查读书情况。 （１）出示小黑板，检查词语朗读情况。 拜师学艺唱戏的料子没有动摇飞行的鸽子 勤学苦练世界闻名游动的鱼儿紧盯凝视 （2）检查课文朗读情况 A 指名分节朗读，评议，正音。 B 男女生分节朗读。 C 齐读课文。 ３、填空，出示小黑板。 这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（ ），苦练（ ），终于成为世界闻名的（ ）的故事。 三、自主识字，指导书写 1、出示生字 兰、芳、艺、紧、或、者、注、视、灵、活 指名认读，注音。 2、找出独体字和上下结构的字。 兰、芳、艺、紧、或、者、灵 （1）沟通识记的方法 （2）沟通书写时的注意点 3、师范写，生书空 兰：三横间的关系要注意，中间一横最短，最后一横长而稳当。 紧：...
