《海伦·凯勒》教学设计 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、凭借具体的语言体会海伦不屈不挠的学习精神和乐观的生活态度
3、适度拓展，激发学生阅读名著《假如给我三天光明》等书籍的兴趣
教学重点： 反复仔细地读自己感受最深的内容，理解课文的主要内容
教学难点： 感受海伦不屈不挠的学习精神和乐观的生活态度
教 法： 情景教学法 学 法： 合作学习 教学准备： 课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课
1、课前 [创设情境，体验感受] 师：现在，我们做个小游戏
请大家闭上眼睛，捂上耳朵，紧闭嘴巴，坚持 1 分钟
这时，请学生说说感受
（大家七嘴八舌地谈论了自己的感受，有的说：“我眼前一团漆黑，什么也看不到
”有的说：“太难受了，我特别想睁开眼睛”有的说：“我觉得 2 分钟特别长
游戏结束后，能看、能听，我感到特轻松
”……） 但有一位在黑暗中生活了 87 年却又给人类带来光明的女性，你们认识吗
让我们一起满怀尊敬地念这个名字——海伦·凯勒
请你伸出手，和老师一起工工整整地写下这个名字，这个曾经感动世界的名字——海伦·凯勒
2、回悟词语 3、过渡：通过上节课的学习，你们读出一位怎样的海伦
二、用心灵跟文本对话
1、边读边想，请同学们快速浏览课文，画出从哪里可以感悟到她的不幸
2、那么这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性 她是凭着怎样的精神走出不幸的
最后一句：齐读，板书——不屈不挠
3、联系你的生活想一想，怎样才算是不屈不挠
（遇到困难不低头，坚持不懈，取得成功） 沟通 三、用心灵与强者对话
过渡：让我们一起走入海伦凯勒她的生活，体味她的不屈不挠，感悟她对生活的热爱
1、自由朗读课文 26 自然段，思考文中写了海伦凯勒的几件事
哪些地方表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神呢
圈画出相关语句、词语，感受深刻的地方多读几遍，还可以做上批注
