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《种太阳》教学反思

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《种太阳》教学反思《种太阳》教学反思 作为一位刚到岗的人民老师,我们要有一流的教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是我编写整理的《种太阳》教学反思,希望能够帮助到大家。 《种太阳》教学反思 1 歌曲《种太阳》是四年级第八课的一首富有>童趣的歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律、富有幻想的歌词表达了少年儿童制造理想未来的天真美好的愿望。 在学唱歌曲之前,我首先让学生思考“你的理想是什么?”让学生各抒己见,为引入新课做好准备。在教唱歌曲时,我感觉到学生对歌曲的难点掌握不好,就重点解决了难点。在教唱上效果好了很多,我在你课前给学生准备的一些资料,也极大地激发了学生的兴趣。所以在范唱的时候有的同学就在小声的随着唱,于是我采纳了听唱法,这样就节约了很多的时间,为后来的音乐实践活动做好了充足的准备。 在分析讨论环节中,让学生先讨论歌词的大胆理想、以及这种积极探究大自然的精神,讨论后再让学生完整地、流畅地、富有天真童心地演唱歌曲,此时的演唱就别有一番风味了。通过学生的讨论,学生能够深刻的体会到歌词所要表达的含义,理解了理想的重大的意义,也为自己树立一个远大的理想,学生受到教育的同时也对歌曲有了更进一步的理解。 实践活动是分组进行的,每个组都要为自己的演唱表演设计一种演唱形式,经过小组的讨论,每个组都设计出具有自己的特色的演唱形式。同学们都非常仔细的按着自己 设计的演唱形式来表演,表演后由学生之间相互评价。这样从设计—到表演—到评价,进过一系列的活动学生满足了表演的欲望,整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容,安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体,老师为辅,课堂气氛活跃,学生参加积极,突出了学生的音乐实践活动性。教学过程的设计,采纳鼓舞法,小组合作等多种教学手法,从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪,极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情,同时也提高了学生动手,合作,达到了预期的效果。同学们感受着、>收获着,同时我也感到了一种欢乐。但我也感到了这节课的不足之处,就是在介绍南极和北冰洋的知识时,时间安排过多,难点教学时间也过多,造成教学时间的不足,拖了堂。《种太阳》教学反思 2 一、引入比较自然顺畅。 结合课题中出现了“花”,课的伊始,我从“花”谈起: “真兴奋又能和大家一起学习语文了,同学...

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