《精卫填海》优秀教学反思（精选 3 篇）《精卫填海》优秀教学反思范文（精选 3 篇） 作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧
下面是我精心整理的《精卫填海》优秀教学反思范文，欢迎阅读与收藏
《精卫填海》优秀教学反思 1 本文的教学重点是： 1、体会精卫与大海的对话情景
2、引导学生认识精卫的行为是怎样的行为
一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1、能针对中年级儿童的年龄特点，灵活运用多媒体手段让传统文化与自然、音乐等学科相互交叉、渗透和整合，营造了和谐、富有童趣的学习气氛
如以看动画片引入，配乐朗读等，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习
这样一改学古文枯燥无味的现状，激发了孩子们阅读神话故事的积极性，让孩子们能自觉地去接受传统文化的熏陶
2、学生对古典神话文本的认读难度较大，我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲，即读通课文、读懂内容、读出感受
并采纳以读代讲的方式，一步步引导孩子去感悟、去实践
在合作学习中，使学生对古文的学习化难为易
不仅提高了阅读的兴趣，还培育了良好的学习习惯
3、能从学生的实际情况出发，对学习内容作了有益的补充和整合
比如教学伊始就让学生说自己感兴趣的神话故事的名字，然后看图片说故事，期间穿插阅读了《精卫填海》这首浅显易懂的小诗，最后让学生充分驰骋想象的翅膀，设想精卫为她的填海大业不停奔忙的情形，结束时又推举一些神话故事鼓舞学生在课下阅读
这样不仅把课内外有机地联系起来，还扩大了教学资源，构建了开放的语文课堂，使新课标的精神得以体现
二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在教学中，我们应注意将生活与教学紧密相连，给予教材时代的活力，想方设法激活学生的思维，使他们形成乐于探究，敢于发问的良好学习习惯，培育学生科学的思维方法，让他们
