《音乐巨人贝多芬》教学片段 《音乐巨人贝多芬》教学实录片段 激昂的《命运》钢琴曲在教室里回荡，同学们兴趣盎然专注地倾听，曲毕。 师：谁知道这首热情奔放，催人奋进的交响曲是什么曲子？你对它有什么了解？ 生(众)：《命运交响曲》！《命运》！ 周伟光：这是贝多芬作曲的！ 刘帅：这是贝多芬在耳聋之后的作品！ 师：好，你了解的不少，谁对贝多芬再多一些介绍？ 杜志佳：贝多芬是德国最伟大的作曲家，他生活在一个音乐家庭，从他 28 岁起，耳朵就出了毛病，那时他的创作力正旺盛，30 岁时，耳朵完全聋了，那时他特别苦闷。 魏月：我还知道，他在耳聋之后还创作了很多优秀的音乐作品，有《英雄交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》。 师：同学们说得都很好，知道的很多，一分耕耘，一分收获，说明同学们在课下做了充分的预习。耳聋的贝多芬是如何面对生活的呢？就让我们一起来品读《音乐巨人贝多芬》这篇文章，一起走进贝多芬的内心世界吧！带着对贝多芬的一些了解，让我们再次欣赏《命运》，这次老师提两点要求：第一，仔细听，你都听到了什么？第二，要联想，你都想到了什么？ （生选择自己认为最舒适的姿势再次欣赏《命运》，有的远望窗外，若有所思；有的眉头紧锁，紧盯着一处，有的手托下颏，眼神迷离，几分钟后，曲毕）。 师：谁想说说，直接站起来。 李芳芳：我听到一种强烈节奏总是重复出现，就像命运之神在不断敲打贝多芬的家门。 段奕宏：在强烈的节奏之间又有比较舒缓的部分，那好象是贝多芬对美好生活的向往。 方圆：听着这首曲子，我仿佛看见一个小姑娘坐在树林里，身边都是漂亮的花朵，鸟儿在枝头吱吱的叫，天空中飘着朵朵白云，一会儿，小姑娘站起来，一边采花一边和蝴蝶嬉戏。 （同学脸上显出惊诧的神色）。 师：听了刚才的描述，同学们有不同的意见吗？提出来。 解华民：我不同意她的这种说法，她好象是提前背好的，不符合这首曲子的实际，这么强烈激昂的曲子，小鸟早就吓跑了，花儿也得震落了。（众生笑）。 丰超：我也同意解华民的意见，应该讲出自己的真情实感来。 师：对。这是我们的一个课堂练习，你听出什么就应该把它真实的表达出来。谁再说？ 于程程：（较激动，语调有些忧郁颤抖）听着这段曲子，我好象看见一匹马儿在草原上奔跑，突然遇到了一大片荆棘林，马儿被困住了，不能前进了，浑身扎满了刺，这时小松鼠跑来了，小白兔跑来了，小鸟也飞过来了，他们给马儿引路帮助它走出荆棘林；...
