《骆驼寻宝记》优秀教案两篇 《骆驼寻宝记》优秀教案一 教学目标 1、理解课文丰富内涵，学习本文鲜亮、生动、准确、富有感染力的语言
2、学习童话的特点并学会声请并茂的朗读
3、通过片断练习，培育学生想像力
教学重点、难点 1、品析本文语言特点：虽朴实却非常鲜亮、生动、准确，富有感染力 2、指导朗读 教学过程 一、导入 我想问问同学们，在你眼中，什么是宝
) 天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底
今日我给大家带来了一件宝，我信任只要大家善于思考、积极参加，人人都会得到的
大家说能不能
(能)那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧
二、朗读活动 1、请学生比较朗读第一段并请学生说出不同之处 提示：童话阅读的主体是孩子，它究满了想像和夸张，读时一要注意语气要抑扬顿挫
童话的朗读，要体现儿童口吻，唤起儿童新奇的情趣，以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去，在新奇的兴趣中长知识受教育
指导示例：如在那遥远的地方有一件无价之宝一句中遥远一词要拖长声音，无价重读，好消息轰动了整个禽兽国，飞禽走兽们个个跃跃欲试火烧火燎地要去寻宝语速要快些，读出禽兽们急切的心情，跃跃欲试，火烧火燎要读出讽刺语气
比蒲扇还大、一千公斤香蕉要读夸张嘲讽的语气，读金丝猴上路时，应表现出金丝猴高傲娇贵的神气劲
对第三段几种动物上路表现是略写，读时速度要快，还要注意精神放松、感情投入，这样就会很自然地与课文情节内容和谐一致了
2、学生默读 3、小组朗读 三、讨论沟通 1
除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列
它们都寻到宝了吗
明确：有大象
金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马
