一年级上册数学 2024 最新减法教案 教学最重要的任务是：让学生学会怎样学习和怎样思考。要鼓舞学生独立思考，有根据的怀疑，敢于和善于提出问题，引导和进展学生的求同和求异思维。可采纳讨论法、发现法和自学讨论法等。今日我在这里整理了一些一年级上册数学 2024 最新减法教案，我们一起来看看吧! 一年级上册数学 2024 最新减法教案 1 教案设计设计说明 本节课的教学注重数学与实际生活的联系，激发学生解决问题的热情，营造了宽松愉快的氛围，让学生积极参加，在解决问题的过程中获得成就感，树立学习数学的自信心。整节课的设计主要体现在以下几个方面： 1.创设情境，激发兴趣。 整节课的教学都创设了生动的情境，让学生在情境中产生问题，并能结合情境解决问题，增加了学生的直接经验，把每个学生潜在的热情调动起来，激发了学生的学习兴趣。 2.巧用迁移，积极探究。 学生已经认识了加法，通过加法来迁移，增进对减法含义的理解。在探究新知时充分发挥学生的主动性，动口、动手、动脑，利用旧知猎取新知。通过学生独立思考，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。 3.注重培育学生的实践能力。 动手实践是学生获得数学知识的最直接方式，学生通过动手操作，亲身经历了减法的形成过程。同时，通过动手摆一摆，也促进了学生对抽象数学知识的理解，更好地理解了减法的含义以及在具体情境中的意义。 课前准备 老师准备 PPT 课件 教学过程 复习导入 1.数一数 5 以内的数。 (1)从 1 数到 5。 (2)从 5 数到 1。 2.引入：有几支彩笔?(5 支)送给小朋友 2 支，还剩几支?你们会算吗?这节课我们就一起来探究 5 以内的减法。 设计意图：利用“送彩笔”这一生活情境，使学生初步感知减法的含义。 探究新知 (一)故事导入，揭示内容。 1.智慧爷爷看见大家很会计算，想请大家帮帮忙，他现在一共有几个智慧果?(老师戴上智慧爷爷的头饰，左手拿 2 个智慧果，右手拿 1 个智慧果) 师：说说你是怎么想的。 师：你真是一个爱动脑筋的好孩子，智慧爷爷谢谢你!(把右手拿的 1 个智慧果送给回答问题的孩子) 师：智慧爷爷送给小朋友 1 个智慧果，他还剩下几个?你是怎么想的呢?先对你的同桌说说，也可以用学具摆摆看。 2.引导学生用学具摆一摆。 学生汇报：原来有 3 个智慧果，拿走 1 个，还剩 2 个。 3.认识减法算式。 师：像这样的过程我们可以用减法算式来表示。(板书：31=2)中间这个运算符号“”叫减号...
