一年级下册语文教案模板指南人教版 2024 教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。下面我给大家带来关于一年级语文下册教案，方便大家学习。 一年级语文下册教案 1 《猫和老鼠》教案 设计理念： 那本课利用多媒体课件(或挂图)创设情境入手，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，力求有用结合。 教学目的： 1、能正确、流利地朗读儿歌，了解儿歌地内容。 2、认识“鼠、咪慢、眯、胡、须、迷、湖、饱、刚、抓、谜”这 12 个生字，会写“欢、咪、洞、猫、饱、迷”这 6 个生字。 3、初步懂得形声字得构字方法。 重点： 认识“鼠、咪、慢、眯、胡、须、迷、湖、饱、刚、抓、谜”这 12 个生字，会写“欢、咪、洞、猫、饱、迷”这 6 个生字。 难点： 初步懂得形声字得构字方法。 课型： 新授课 方法： 自主、合作讨论、探究性学习。 教具准备： 1、课文中“老鼠偷米，猫半眯眼睛等待老鼠，最后将老鼠捉住”的动画课件或有关插图。 2、生字卡片或有关课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、情境引入，激发兴趣 1、课件演示课文中“老鼠偷米，猫半眯眼睛等待老鼠，最后将老鼠捉住”的情境(或出示挂图)同学们，你能用子集的话说说图上的故事吗?(让学生自由说) 2、今日我们就来学习儿歌《猫和老鼠》，齐读课题。 二、自主认读，读准字音 1、借助拼音，自由读儿歌。不会读的字借助拼音多读几遍。 2、认读生字。 (1)让愿当小老师的学生待大家认读自己会读的生字。 (2)开火车认读生字。 (3)去掉拼音认读生字。 三、再读儿歌，整体感知 1、指名读儿歌，其它同学边听边再人为读得不够准确得地方做上记号，读完后再互相评一评。 2、小组内互读，把读错地字找出来，互相纠正。 3、再自由读儿歌，说说你读懂了什么? 四、做游戏，记生字。 按顺序出示要求会认的生字，让学生一看到这个生字，就能把待游这个字的一句儿歌念出来。例如：出示“鼠、米”，学生立即能说出“小小老鼠，出来偷米。”念的失火还可以配上动作。 五、总结并布置作业。 小结：这节课我们学习让愿当小老师的学生待大家认读自己会读的生字。开火车认读生字读儿歌，整体感知。做游戏，记生字。 第二课时 一、复习认读生字 认读...
