一年级下学期语文彩虹的教学设计模板 为了培育学生自主学习的意识和习惯，激发他们的学习兴趣，老师尊重学生的个体差异，多次鼓舞学生选择适合自己的学习方式来进行学习
下面是我整理的一年级下学期语文彩虹的教学设计 5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助
一年级下学期语文彩虹的教学设计 1 张衡在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗
为什么他能数得清
因为他关于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动
也许是爷爷的启发，也许是发现的成绩感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家
俺们可以先和小朋友们一起对着“明朗的夜家”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字为水星……哪个小朋友找到并认知了一个，就奖他一颗“星星”;哪个小朋友把课文读得正确、流利、有感情，就奖给他一个“星级奖章”
这样，您一定会感到教学是那么的富有情趣，小朋友们也会感到学习是多么的轻松
1、会认 9 个生字，会写 12 个字
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理
3、学习张衡从小善于观察和考虑的好品质
第一课时 一、导入 小朋友们，你们数过星星吗
俺们今日就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥妙
播放满天星星的动画，同学边看边数星星，再说说自身的发现
在俺国汉朝，有一个爱数星星的小朋友，他说，天上的星星，能看得见就能数得清
他数星星发现了什么秘密呢
俺们来读读《数星星的小朋友》
二、识字写字 1、识字指导： 本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导同学读准字音
“数”是多音字，在本课中和两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音
生字的出现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”
在读准词语的基础上，再认读
