一年级学生数学下册教学设计 5 篇 教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生 100 这个数有多大的概念，通过估量和比较建立数感。下面我给大家带来关于一年级数学教学设计，方便大家学习。 一年级数学下册教学设计 1 教学目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，推断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作沟通。 4、体会到生活中处处有数学 教学重点 学会简单分类 教学过程 一、创设情景探究新知 1、感知分类 出示例 1 你们都看到了什么?可以怎样分类呢? 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 (板书课题：分类) 2、巩固进展体验分类 按形状来分一分，怎样记录分的结果呢? 讨论汇报。 板演分法。 还可以怎么分? 二、巩固提升发散创新 1、课件出示练习七 1、2、3 题，学生集体完成。 2、开放练习拓宽思路(分正方体)师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动(4 分钟)汇报沟通 三、课堂小结今日同学们都学到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助? 四、板书设计： 分类 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 按形状来分一分 按颜色来分一分 一年级数学下册教学设计 2 教学目标： 认知目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培育学生的空间观念。 能力目标：确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达;初步培育学生按一定的顺序进行观察的习惯。 情感目标：初步培育学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述 教学难点：让学生体验上下位置的相对性。 教具准备：喜洋洋的贴图，课件。 教学过程： 一、从贴脸游戏，引入课题。 1、师：同学们，今日陈老师给你们带来了一位朋友，瞧： (课件出示喜洋洋图片) 2、出示喜洋洋图片 1。 问：你们觉得这两个喜洋洋有什么不同? 3、学生讲，老师贴。 4、学生观察，两者间有什么关系? 5、引入课题，喜洋洋为了感谢大家帮它找回了鼻子和嘴巴，现在给我们当导游，带我们一起去游玩，在生活中去学习上下位置关系。板书：上下。 二、理解上下，培育空间观念。(重点) 出示主题图，这是我们学习的第一站，南京长江大桥，图中有什么交通工具呢? 学生观察。 1、初步体会上下位置关系 出示汽车和火车，你能说说它们的位置关系吗? 引...
