《行进间单手肩上投篮》教学设计一、指导思想篮球运动是当下校园体育活动中最流行的运动之一，其教育、健身、娱乐功能深受青少年学生的青睐。遵循“学生为主体、老师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。在本节课教学中,以篮球“行进间单手肩上投篮”技能教学为主线，老师充分发挥体育骨干和小组长的作用，让学生在互帮互助中明确行进间单手肩上投篮的动作概念及价值，注重学生实践和创新能力的培育，为学生营造自主、合作学习的环境，让学生享受、体验学以致用的成功感，采纳隐性分层教学，落实区别对待的教学原则，力求每个学生都能在学习中有所提高，使学生身心得到全面进展。二、教材分析行进间单手肩上投篮技术为水平三（五年级）篮球单元第一次课，它也是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球竞赛中主要的得分手段之一。该技术能进展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培育学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是竞赛中运用较为广泛的得分技术。因此，行进间单手肩上投篮技术具有较强的可学性与可教性，该技术的学习需要学生有一定的控制球能力。 三、学生情况分析五年级的学生融合了小学生与中学生的心理特征，在体育课上表现出好奇、乐动、想象力丰富的个性特征。对于挑战性强、趣味性强、对抗激烈的运动项目尤为偏爱。他们具备一定的篮球基础，在各种练习中已经具备了一些控球能力。由于大多数学生上肢、腰腹力量略显单薄，身体对抗能力较弱。因此，在中小学过渡期的体育课上，进行一些上肢、腰腹力量的练习就显得尤为重要。四、学习目标1、能知道行进间单手肩上投篮的锻炼价值，明确行进间单手肩上投篮一大二小三高跳，提膝抬肘投篮的动作要领。2、能在自主与合作学习中做出跨步接球动作，80%的以上的同学能在地面“标记”的帮助下做出一大二小三高跳动作，30%的以上的同学能娴熟地完成进间单手肩上投篮。3、在学与练中能相互帮助，相互纠正动作，遵守规则，让学生享受、体验学以致用的成功感。五、教学重难点教学重点：正确上篮的步伐与节奏（一大二小三高跳）。 教学难点：运球与步伐的协调配合。六、主要教学策略 1.抓住“矮篮圈”这个器材，一线贯穿。利用呼啦圈自制的篮筐不但降低了行进...
