一年级数学人教版下册教案 2024 最新 老师标准：前者要求老师教学与职业实践并重，既有一定企业一线工作经验，又是一名合格的老师的双师型老师在职业教育中具有一定优势。后者强调高学位，教学科研并重。今日我在这里整理了一些一年级数学人教版下册教案 2024 最新，我们一起来看看吧! 一年级数学人教版下册教案 2024 最新 1 一、教学目的要求： 1、使学生初步认识直角，会用三角板推断一个角是不是直角会画直角。 2、通过看一看，比一比、画一画等教学活动，培育学生的观察能力、推断能力、实践能力。 3、使学生知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生学会寻找生活中的数学。 二、教材分析： 教材通过引导学生观察手帕、练习本、黑板上的角，说明这些角是直角。再借助三角板来说明什么角是直角。然后让学生通过折纸作直角，加深对直角的认识。最后让学生学会用三角板画角。 三、教学方法： 练习法、实践法、引导法 四、教学过程 (一)预习：看书 2122 页。 (二)引入： 1、投影出示画有角的图片，这些图形叫什么?请指出这些角的顶点和边。 2、说一说周围哪些物体的表面有角?有哪些角的形状和复习题中第一个图的形状相同?(去掉投影图中的锐角和钝角，保留直角 ) 象这样的角叫直角。(板书课题) (三)讲授： (1) 观察物体表面的直角。 请同学们拿出教科书、练习本，他们的封面各有几个角?看看这些角的形状是不是相同?观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同? 把教科书封面上的一个角和课桌面上的角比一比，大小相等吗? 这些角都叫什么角? 我们周围还有哪些物体的表面有直角? (2) 请同学们拿出自己的三角板，找一找三角板中的哪一个角是直角。 用三角板中的直角，可以检验一个角是不是直角。 做“做一做”的第一题。 (3) 学画直角 老师边示范边讲解：从一点起用三角板画一条边，将三角板中直角的顶点和这条边的端点合在一起，使三角板的一条边和这条边合在一起，再从顶点起沿三角板的另一边画出角的另一边，就画出了一个直角。要画上直角符号。 学生边画边说。同桌相互评一下。 学生按操作画，老师巡视。 (4)分组进行竞赛，每组拿一个正方形盒子，数一数所有的面一共有多少个直角，评选出数的最快的小组。 (四)课堂练习： 1、做练习的第二题，数出图中的直角，想一想怎样数才能数的又对又快。 2、练习第三题，在右边的四边形里加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形。 (五)课堂小结： 说一...
