一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案 1 《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜爱兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多,勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟,是本课教学的重点,也是难点。 1、认识"胖"等 13 个生字,会写“看、着”等 6 个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。 读通课文,圈出文中的生字,读一读。 第一课时 一、揭题 同学们,今日我们要学习的课文就是──《胖乎乎的小手》,请大家一起读一遍。认识“胖”字用猜字谜的方法记。 师:上学期我们猜过一个谜语,谜底是手。谁还会说谜面?“两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话。” 二、探究课题 借助书中的插图或放大的图片,让学生说一说这是一双怎样的小手。 让学生充分的思考,不局限于书中的课题。 三、感知整体 1、结合书中的插图让学生看一看,说一说。 2、读一读课文,了解这个故事的主要内容,感知课文的整体。 这种感知应该是学生个体的感知,不要局限于标准答案或完整的答案。 3、学生齐读后,老师引入: 你觉得兰兰是一个怎么样的小女孩? 老师板书。 4、师:请大家再读课文,想一想,划一划,你是从哪些地方看出兰兰是这样一个小女孩的? 5、玩游戏:接尾巴: 检验同学读的情况: 爸爸喜爱兰兰的小手,是因为____________________。 妈妈喜爱兰兰的小手,是因为____________________。 姥姥喜爱兰兰的小手,是因为____________________。 (结合认识生字:“喜、替、拖、鞋、帮”,可以用组词的方式认记) 6、指导重点句子的朗读: “这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” “这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊!” “这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!” 让学生反复地读,说说自己的理解,说说从这向句话中你体会到了什么?你觉得可以把题目中的“胖乎乎”换成什么词?大家是喜爱兰兰的画还是喜爱兰兰的这双勤劳的手? 兰兰明白了,大家喜爱他的画是因为…… 四、再读课文 五、作业布置 1、读记 ABB 结构的词(结合《同步》)。 2、给“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”注拼音,并口头组词。 3、认记“张、刚、贴、墙、等、变、情”生字,同桌互相沟通识记方法。 第二课时 一、生字复习 1、认读“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”的生...