七年级上册思想品德全册教案 5 篇 教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性，面对大多数同学，同时留意培育优秀生和提高后进生，使全体同学都得到进展。感谢您的阅读，以下是带来的七班级上册思想品德全册教案内容，希望能关怀到您！ 七班级上册思想品德全册教案 1 《师生之间也会有冲突》 1.情感、态度、价值观目标：敬重老师，理解老师的工作特点，增进与老师的感情，正确对待与老师交往中的问题与困惑，以乐观的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。 2.力量目标：从心理换位的角度正确熟悉和对待师生关系及其可能产生的冲突，提高与老师进行乐观沟通的力量;通过小品、争论等形式，培育合作沟通的力量。 3.学问目标：了解与老师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解老师工作的基本特点。 理解老师，正确对待老师的表扬和批判，正确熟悉和评价师生冲突。 七班级的同学正步人青春期，他们中有些可能仍旧保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的消逝、自我意识的觉醒、独立意识的增加和性心理的萌芽，会渐渐地转变同学的交往状况。一方面，同学需要友情，渴望得到伴侣的信任和敬重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不行缺少的精神养分。和老师快乐相处，不仅有利于同学良好共性的形成，也让他们的生活布满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受同学心理年龄特征和阅历的限制，许多同学不能恰当地理解相处之道。同学受到老师的表扬与批判，尤其是受到老师的批判，不知如何掌握自己的心情，也简单导致师生交往中的各种隔阂。 采纳自主学习、小组合作学习，突出同学的主体地位，面对全体同学，重视同学的共性差异。老师应当更多地以倾听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为同学创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间沟通的情景，增进同学的亲身体验，熬炼实际的交往力量。 一、歌曲导入 1.同学观赏歌曲：《长大后我就成了你》。 2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你情愿长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。 (不管同学是情愿还是不情愿，留意作正面引导) 二、心情故事 说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象? 三、沟通与沟通 1.分组争论：从你的熟悉动身，你认为老师这门职业与其他职业有哪些方面的不同? 师：老师的这一职业特性打算了他们对自身和他们的工作要求特别高，特别是我们同学对老师有更...
