三年级体育教学计划锦集八篇三年级体育教学计划 篇 1 一、基本情况分析 三年级学生身体素养均衡，对于身体素养较差的学生给予特别的指导和标准，降低要求，使他们取得好成绩。 认知能力 三年级的学生身体素养刚刚进展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要意义。 学习态度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高，喜爱田径、球类等体育项目。 培育目标通过体育锻炼，培育信心，不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼，树立健康第一的思想。 其他 注重培育学困生自信心，完善学困生人格，积极制造条件，采纳多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。 二、全册教材分析 安排及特点 三年级教材属于水平二 主要包括： 田径运动 三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼三年级学生的身体，进展人体的基本能力具有重要意义。 球类运动 球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、竞赛热烈，具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱，尤其是三年级学生。 本册教材重点、难点 本册教材重点是培育和进展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，让学生学会有"一技之长"，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深化分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也可用形象的比方。例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械，可把器械比方成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 传统的教学形式是老师教，学生被动学，老师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放知识的容器。现在，我们在教学中，应面对全体学生，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主动的学习中，想象力和制造力得到充分发挥，创新精神与能力得到培育和进展。在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发事件。如"忽然间遇上倾盆大雨"的场面，...
