三年级教育教学工作总结 教学工作总结一学期匆匆的又将过去，回顾这段日子，感觉总在“忙、乱、急”中穿行
下面我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下：首先，对高效课堂我想说“爱你不容易”
“高效课堂”其实是很不错的理论，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，这是我们每一位教育工作者的追求
对于从事教育教学工作将近 20 年的老师来说，自己已经形成一定的教学风格与习惯，学习并实践中，一下子就如同要摸着石头过河，战战兢兢
打破以前的思维模式，多在“学”上下功夫
讨论学生学习的热情、学习的兴趣、学习的基础，从而确定自己的“教”，教什么、怎么教
好像倒了个，先学后教
在模式的学习应用中，我想重新回到 20 几岁，刚刚参加工作，要换回当年的热情还真不容易
“高效课堂”可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量
这些理论挺吸引人的，教学中我常常自觉的去运用这个模式，特别是学校组织的“高效课堂”三轮赛讲中，我在第三轮竞赛
每一轮中人人有分工，或讲课、或主评、或补充发言，不知不觉中学习、感知模式，期间收获颇丰
我的《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》获得很多的老师的好评
讨论学生原本就是我的弱项，以前我更关注的是教材，需要掌握点什么，达到什么目的，而学生怎么才能轻松的学会，他们是怎么学习的，会遇到什么困难常常想的不很多，觉得只要自己讲的清楚透彻，学生听懂就能学好，事实上听懂和学会还是有一定距离的
在平常的课堂教学时，我侧重备自学指导，将教材与学生放在一起去琢磨：学生从书上能看到什么，看不到什么；应该会什么、怎么才能会；设计什么样的活动去帮助学生自学
例如：《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》的自学指导：（一）认真看书 76 页例 2，完成下列题目：1、图中的王老师要买（），买（）套，一套（）本
问题是————————
2、用什么方法计算
（1 分钟后汇报，比一
