、教学内容学习《三字经》论语者，二十篇，群弟子，记善言。孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。作大学，乃曾子，自修齐，至平治。二、教学目的1、通过讲解文本，让学生了解文本大意。2、背诵文本，感悟文本。三、教学过程（1）谈话导入我们上节课学了什么？小朋友还记得吗？我们上节课讲了什么故事呢？（王僧儒读书、员外请管家、留不留、朱熹写桃字、半部论语治天下）上一节课我们讲到，根据《三字经》的意思，当孩子们认了一定数量的字，基本掌握了训诂、句读这样的一些读书的基本的技巧，然后学习了礼乐射艺书数这六种技能以后，孩子们就要开始进一步的学习了，这进一步的学习，当然离不开读书，那么读什么书呢？《三字经》告诉我们应该读“四书”，顾名思义，“四书”就是四部书，也就是中国传统文化当中四部最重要的典籍，哪四部书呢？《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。在古代社会，四书是读书人科举考试的必读书目，包含了中国传统文化的精华，承载着中华民族数千年的核心价值观。按照《三字经》的顺序首先要讲《论语》。（2）学习理解内容1、老师带读经文两遍、自由读、指名读，齐读。2、理解经典原文① 论语者，二十篇，群弟子，记善言。《论语》：孔子的弟子、再传弟子编著的记录孔子及其一些弟子的言行、思想的一本书。善：好。【译文】《论语》共二十篇，是孔子的弟子、再传弟子编著的有关孔子及其一些弟子的言行、思想的书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。可见《论语》这部书，一共有 20 篇，群弟子，有好多弟子，记善言，记录下那些好的语言。孔子是世界上最为伟大的教师之一，他的教学之中，肯定有很多非常值得后人学习的地方，事实上，《论语》里边也确实蕴含着巨大的智慧，蕴含着丰富的遗产。因材施教有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他...
