论父母教养方式对幼儿人格形成与发展的影响中文摘要家庭教养环境对幼儿人格的形成和发展至关重要，是我们值得关注和探究的问题。临床的研究与实践证明，青少年的人格、情绪特点、行为方式等都与其父母的教养方式密切相关。本文探讨父母教养方式对幼儿人格的形成与发展的影响，这一主题具有非常重要的现实意义。本研究能够为当前家庭教养活动提供理论上的指导，能够促进家庭幼儿教养实践的积极发展。文概述了父母教养方式的内涵及类型，指出了放纵型、溺爱型、专制型、严厉型以及民主型等教养方式的特点以及各种父母教养方式对幼儿人格形成和发展的影响，并根据不同类型的具体情况提出了具有针对性和可操作性的对策。关键词：父母教养方式;幼儿;人格AbstractFamilyeducationenvironmentonpersonalityformationanddevelopmentofchildrenisessential,iscauseforconcernandfurtherresearch.ResearchandClinicalPracticehasprovedthatyoungpeople'spersonality,emotionalcharacteristics,andsotheirbehavioriscloselyrelatedtoparenting.Thisarticlediscussesthepersonalityofparentingstylesonchildren'sformationanddevelopmentof,thesubjectofgreatpracticalsignificance.Inthisstudy,thecurrentfamilyeducationactivitiestoprovidetheoreticalguidance,topromotefamilychildcareeducationpracticepositivedevelopment.Paperoutlinesparentingstylesandtypesofmeaning,thattheindulgenttype,spoiledtype,authoritarian,democratic-typeofseveretypeandcharacteristicsofrearingstylesandavarietyofparentingstylesonchildcareanddevelopmentofpersonalityformation,andaccordingtodifferentthespecificcircumstancesofthetypeproposedtargetedandfeasiblecountermeasures.Keywords:parenting;children;personality.目录中文摘要Abstract一前言二父母教养方式概述(一)概念界定1父母教养方式2人格(二)父母教养方式相关研究1有关父母教养方式的类型2父母教养方式对幼儿的影响三父母教养方式对幼儿人格形成与发展的影响(一)放纵型父母方式对幼儿人格形成与发展的影响(二)溺爱型父母方式对幼儿人格形成与发展的影响(三)专制型父母方式对幼儿人格形成与发展的影响(四)严厉型或虐待型父母方式对幼儿人格形成与发展的影响(五)民主型父母方式对幼儿人格形成与发展的影响四不良父母教养方式对幼儿人格形成的与发展影响的对策(一)放纵型(二)溺爱型(三)专制型(四)严厉型或虐待型五小结参考文献一前言幼儿早期教育的重要性越来越为人们所看重，而与幼儿的早期教育联系最为紧密的是幼儿所生活的家庭教养环境。心理学研究成果表明，一个人成才与否以及最终所取得的成就的大小不仅与个人的智力水平的高低有关，而且与其人格因素有着非常大的相关性。家庭教养环境对幼儿人格的形成和发展至关重要，是我们值得关注和探究的问题。本研究探讨父母教养方式对幼儿人格的形成与发展的影响，这一主题具有非常重要的现实意义。本研究能够为当前家庭教养活动提供理论上的指导，能够促进家庭幼儿教养实践的积极发展。本研究指出当今父母教养方式存在一些错误倾向，并概述了不同的教养方式对幼儿人格的发展会产生的不同影响，目的在于指导父母采用科学的教养观念、方式和态度引导幼儿向健康人格方面发展。二父母教养方式概述(一)概念界定1父母教养方式父母教养方式内涵丰富，不同的研究者有不同的界定。关颖(1994)认为父母教养方式是在对儿童实施教育时所选择和运用的方法和方式。[1]曾琦(1997)认为，父母教养方式是父母在教育、抚养子女的日常生活中表现出的一种行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合表现。张文新(1997)认为父母教养方式，指父母对子女抚养、教育过程中所表现出来的一种相对稳定的行为方式和行为倾向。[2]2人格在西方，人格是一个非常抽象的概念，人格心理学的创始人阿尔波特说过，人格的涵义有50多种，例如，华伦等把人格定义为“一个人在任何阶段的全部组织”。麦考迪则把人格定义为“人格是多种模式的整合，这种整合使有机体的行为具有一种特殊的个人倾向”。在国内，关于“人格”定义的争...
