中学校长践行科学进展观自查剖析材料 中学校长践行科学进展观自查剖析材料自开展学习科学进展观实践活动以来，我对科学进展观的精神实质和科学内涵有了更深刻的理解
把自己的思想状况、工作实际与科学进展观相比较，触动很大，通过进行深刻剖析、自省自警，发现存在一些问题，反思如下：1、理论水平不够高，思想观念不够解放
到地质中学工作以来，平常忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力很少
有时侧重于对上级有关政策、文件精神的学习，而缺乏系统深化的理论学习，特别是对解放思想、实事求是的思想精髓把握得不够准
反映在思想上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用科学进展观的基本观点、方法去分析、推断和解决这些问题
由于理论学习不够，思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，新的工作局面开展的情况自己并不太满意
2、创新意识不足，有“不求有功，但求无过”的思想
在学校教学工作中，创新破难的意识还不够强，办法也不够多，还是习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出已有的框框，导致工作过于小心谨慎，瞻前顾后，不够大胆泼辣，缺少了以前那种敢拼敢干的锐气，工作上还是放不开手脚
究其实，这是一种安于现状、不求进取的惰性思想在作怪，影响了工作的质量，长期下去就会产生消极的影响
3、基层调查讨论不够深化，工作作风不够扎实
虽然来到地中工作已经将近一年，但是在深化调查讨论上没有下太多的功夫，工作还不能完全沉不下去，与教职工交心谈心的机会比较少，所以不能及时了解他们的意愿与想法，不能从他们身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文关怀
有时想问题、办事情不能从教职工的利益出发，只想着对上级负责
工作方法上有时不够恰当，不够策略，处理问题时缺乏冷静思考，没有顾及他人的感受，这些都可能会影响老师工作积极性的充分发挥
4、全局意识还不够强
有时想事情、干工作只从自己主管部门出发，只看着自己这一块，而忽视了
