编号： 中学生学习方法指南（精选 9 篇） [20XX]XX 号（20 年 月 日至 20 年 月 日止）（本模板为 Word 格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。） 以下是我精心整理的中学生学习方法指南（共 9 篇），希望对大家有所帮助。 篇 1：高中语文学习方法指南 高中语文学习方法指南 一、四个本，记什么 1、课堂笔记本：预习及上课时老师提到的生字词，上课时老师提到的作者简介、课文写作背景、文学常识、段落大意、老师的比较重要的板书、课堂上进行的落实到笔头的练习。有时可能老师会讲一些学习方法，要用红笔记下这些方法，要重点突出。课文中详细分析的关键句子、词语可以记在书上，也可以记在课堂笔记本上。要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。 2、错题整理本：每学完一个单元，可以把本单元的字词、做题过程中做错的'题集中整理在错题本上。这样考试前拿过来错题本就可以找到自己薄弱易错的地方，便于系统复习。 3、积累本：主要是积累关于阅读和写作的材料。平常学习累了、烦了可以读点文章当放松，把触动你的、有文采的记下来，同时把你阅读这些句子时的感受写出来，算是锻炼一下文字表达能力。 4、作业本：老师明确要求写在作业本上的作业。 二、如何预习 ① 段落序号：先把课文的段落序号标出来，便于梳理文章。 ② 生字词：通读一遍课文，把生字、生词即自己不认识、不明白、不会写、拿不准读音的用红笔标出来，读一遍过后，解决生字词，在错题整理本上写一遍，积累起来。上课时，再跟老师出示的生字词对比，假如有没有预习到的，再添加上。 假如是文言文或古诗，除了整理生字词，还要把课本下边的注释标到课文中去，这样便于阅读时更快地理解课文。 ③ 作者：根据课文注释和手头上的资料，了解作者简介，重点记忆其作品、所属流派、朝代等，在注释中标出，并把注释中没有而参考资料上有的重要信息，整理到课本注释处，这样作者信息就比较集中、完整了。再结合上课时老师出示的，进行补充。 ④ 分层次、概括大意：读两遍课文后，要试着去分析文章的结构层次了，了解作者大体讲了几个方面的问题，根据这几个主要问题把课文分层，那这几个问题基本就是段落大意了。 三、如何阅读理解？ 大体来讲是四个步骤： 整体把握。大体了解课文内容。 划分层次。分析课文讲了几个方面的问题，根据这几个...
