中学生法律规范汉字书写能力的调查报告 中学生法律规范汉字书写能力的调查报告一、调查背景汉字是中华文化延续进步的根本，而对于中学生来说，正确的书写尤为重要。《中学语文课程标准》指出：要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写法律规范、端正、干净”。但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视学生书写能力的培育，写字情况及其效果不尽人意，走进教室，不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子写着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势及不正确；翻开作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风咋起，吹乱一地稻草；错别字在学生的作业本中随处可见，特别是作文时更突出。作为中学生连一些基本的常用字都弄不清楚。种种原因，使中学生在法律规范汉字书写方面存在一系列问题：字迹潦草、不干净、错别字太多等等。二、调查内容1、字迹潦草的原因。2、如何法律规范写字。3、对法律规范些的看法。三、调查结果及分析对 200 多学生进行了问卷，情况如下：在校时间常常动手写字的占 59%，间或动手的占 15%，老师布置作业了才写的占 26%；坚决反对写错别字的占 22%，认为情有可原，有事难免会犯点小错误的占 78%；认为整体上写字字迹工整程度一般的占 96%；很工整的占 4%；认为写字时出现错别字的占 70%，很少出现错别字的占 30%；学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占 85%，汉字难写，书写效率低的占 11%，习惯用电脑打字的占 26%，汉字书写能力法律规范化不受重视的占 67%；学生认为写字字迹潦草对日常工作、学习、生活的负面影响很大的占 30%，较大的占 56%，一般和较小均占 7%；当写字遇到不会写或有疑问的字时，查字典后再写的占 74%，用电脑查证在写的占 85%，问身边的人后再写 93%，不查不问，写下有疑问的字的占 4%；假如学校实行措施对中学生写字行进法律规范要求，学生认为常常举办书写竞赛的占 19%，开设书法课的占 81%；学生认为法律规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意义重大，见证了华夏语言文体的艺术美的占 89%，意义较大的占 11%。根据以上调查结果不难看出：大部分学生常常动手写字，反对写错别字，但由于平常作业量大字迹工整程度不够，字迹不工整有情可原，作文时出现错别字的占多数，这与学校不重视法律规范书写能力有很大关系。根据《中学语文新课标》中学应开设书法课，传播和延续民族文化。四、应对策略充分利用语文课时间指导学生写好汉字，布置作业时，减少作业量，...
