中学语文校本教研工作计划精选 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、指导本组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，每人仔细通读一本理论专著，要围绕“新课程标准”中的“减负”、“素养教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。通过备课组组织集体学习和老师自主学习结合，学习高中新课标和教育教学理论，提高老师专业水平，并能在课堂之中贯彻新课标，从实际出发，灵活多变地把理论落到实处。 2、鼓舞老师每人订阅语文报刊，平常通读语文教学讨论刊物，及时了解语文教学动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教育和实施新课程标准对语文老师所提出的更高要求。 3、鼓舞本组老师紧密结合教育教学实际和课题讨论，根据自身的需要，讲求灵活的学习方式，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结经验，积极撰写文章，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点抓课堂教学常规的落实。要对比新的课程标准的要求，树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育；坚决做到面对全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强落实教学常规，确保减负增效。 ①、成立集体备课小组，加强集体备课。本学期我们将实行措施，加大集体备课的力度。通过集体备课，二次备课来落实每个单元的教学重点、难点，探讨教法，探究如何在教学之中实现提高素养休现价值的目标。 ②、加强教研活动，加强校级公开课的.讨论活动。本学期要求每位语文老师都要开设一节校级观摩课。在开课之前要求做到年级组同一备课，课后积极评课，使讨论课真正落到实处。在这个基础上，作为新课改的高一年级每周安排一位老师开一节探讨沟通课，课后评课，做好记录。 ③、配合教务、教研两处，通过听课、抽查备课笔记，检查作业批改情况...
