中班务个人工作计划 中班务个人工作计划 1 一、班况分析。 本班的幼儿工 27 名。有 20 名是由原小一班升上来的，有 7 名幼儿是插班进来的。这七名幼儿中有 2 名是由中二班转过来，1 名是小一班转过来，1 名美国幼儿，3 名由别园转来的。幼儿之间最大的幼儿个最小的幼儿年龄向差 1 岁半。虽然已适应幼儿园的生活，但幼儿之间年龄差距比较大，加上 7 名新生。要做好班级幼儿的适应工作和习惯的培育。本班的教保组合是由本人（老师）、老师、老师和外教组成，经开学的三周老师间、幼儿间、幼儿与老师间的沟通。了解有部分的幼儿体能锻炼还不够，抵抗力较差，自我保护能力意识不够强；另外有三份之一的幼儿在语言表达方面还不够大方；有三份之一的幼儿就非常大方，两极分化叫大；还有几名个别幼儿。现在是一个班级了所以必须形成一定的常规要求。 二、班级特色，体现班级经营管理合作意识。 本班老师在英语方面比较擅长，经本年级讨论及刘主任、博士的指导，本班老师配合外教进行英语方面的加强。对幼儿使用全英日常生活组织用语，开设英语角，对幼儿进行集体和个别的一对一权外教口语教学。这些都有利于幼儿提高幼儿英语的口语，使口语生活化。充分调动外教教英语及 幼儿说英语的积极性，争取在英语狂欢夜上让本班幼儿一展风姿。本班的另一特色是美术，本班老师在美术方面很有造诣，配合南色美术教学，本班幼儿更方便快捷的感受南色美术的乐趣。本学期继续优化半日活动，提高自主活动和组织活动的质量。 班级经营不是班长个人的工作，班级内每个分子与班级互动的所有人都要参加班级经营，在经营中自我管理，体现个人的价值和制造力。在本学期的教学工作中，班级成员体现出尊重、和谐、温暖、信赖；班级的合作是主动的、默契的，班级运作是流畅的、互补的。各人的价值得以发挥，需要大家互相了解，因此每周必开一次中文老师及外教都参加的班会，每周一次集体中文备课和英文备课。以便沟通了解班级经营中出现的各种问题，总结中英教学的经验与不足。使问题得到更快的解决。 三、建立幼儿园、家庭、社区互惠互动关系，提供广泛的多向沟通渠道。 幼儿园、家庭和社区三位合一的教育是现代教育的需要。幼儿园是对实施幼儿园教育的主体；家庭成员、尤其是父母与孩子的教育对孩子的学习和成长具有非常重要的意义；幼儿园与社区的密切合作，利用社区资源来开发幼儿园课程，是教育的生存和进展与社区、社会紧密结合起来。每周一次外出...
