中职英语教学总结_英语教学常规工作总结 想要在职场中有所进步，自然要总结好个人进展的工作，从中积累相应的经验。下列“中职英语教学总结”由我为大家进行整理，感谢您的阅读。 中职英语教学 本学期教学工作很快就结束了，学期里我担任了中职班的英语、职业道德教学;启智四年级和七年级家政以及启智一年级个人工作系统等教学。 回想这期的教学，现作如下总结： 教学思想方面：本着以生为本的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培育不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时加强动手能力的培育。 对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。 在教学中，我以为即便是智力障碍的学生，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。 他们有自己的最近进展区，只要老师加以教导学生是可以取得成功的。 课堂教学方面，课堂教学前我仔细备课、备学生。 课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生猎取知识的同时获得自主生活的能力。 强调学生的动手、动脑，从实践中学习。 家政课上，根据学生的需要进行分层、分组教学。 教学活动设计目的在于：培育学生的自立、自理能力和服务于自己和家人。 四年级的同学有许多在家里从没有参加过劳动，课堂上教学就安排动手能力强的同学辅助老师一起对这部分同学进行专门的指导、训练。 督促学生多次反复练习来达到教学目的。 七年级的家政课教学，同学们对所授内容掌握、运用较好，尤其是学生对螺丝刀的使用，全班每个同学都能够用螺丝刀拆卸螺钉。 各位同学通过对本期家政的学习，达到了相应的知识和能力水平，圆满地完成了学期教学目标。 中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培育学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。 学期里，彬和君两位同学均能够在期中和期末的两次考试中获得 100 分的满分。 君是一位双重障碍的学生，她的语言因听力障碍而受影响，英语口语的掌握缓慢，对彬的后期教学要重在口语的训练，同时要多提供给学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参加教学，为学生制造语言的环境。 职业道德的教学围绕着学生的实际，开展职业与职业意识训练，以了解周围人的职业和职业群。 希望通过本期的学习达成学生对职业的认识。 一(1)班的个人工作系统教学强化了重度班学生的个人工作系统，大多数学生能够根据要求完成自己的工作系统，但也有个别同学出现了个人行为方...
