九年级数学教学工作总结（通用 7 篇）九年级数学教学工作总结（通用 7 篇） 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，信任大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。想必许多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，下面是我帮大家整理的九年级数学教学工作总结（通用 7 篇），欢迎阅读与收藏。 九年级数学教学工作总结 1 本学期我担任九（2）班数学教学工作，一学期即将过去，回顾这一学期的教学工作，从最初的对教学模式的迷惘到清醒，从不理解到理解，经历了一个漫长的阶段。随着这一学期教学工作的结束，现将这一学期的教学工作总结如下： 一、准备好每一节课 积极参加教研组活动和集体备课活动，确定具有数学特色的有效模式，确定每节课具体教学环节。从开学初到结束，坚持每周听课 3 节，全学期达到 30 节听课，通过听课，学习到了每个老师的优点，也从中了解到最先进的教学方法和现代化信息技术的使用。每个星期二的教研活动和集体备课活动仔细讨论本星期的具体的备课环节，从最基本的教学重难点的确定到练习的具体制定，通过热烈的讨论最后形成定稿，然后再打印出来，人手一份，并且可结合本班特点，增加一些具体的内容，形成二次备课。经过以后的准备，可以做到上课内容非常丰富，老师教得轻松，学生学得也比较得心应手。 二、上好每一节课 教学工作的成败，全系于课堂教学，高速有效的 45 分钟课堂教学，决定着学生成绩的好坏，而 45 分钟课堂教学的成败，则要看学生对问题的解答思路是否清楚以及学生参加情况，而老师的示范讲解应起到关键的作用，老师在示范讲解过程中，应做到精讲，对于基础原理的证明过程，新概念的讲解，应不惜多花时间去讲解，直到学生弄懂为止，在讲解过程中应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，别外知识讲解过程中，老师就注意知识的循序渐进，条理要清楚。 在充分讲解基础上，要强化学生练习作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生练习中出现的优秀解题方法，为老师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思考能力，促进记忆。在学生练习中，学生在解题中出现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特...
