二年级体育说课稿集合九篇二年级体育说课稿集合九篇 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我为大家编写的二年级体育说课稿 9 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 二年级体育说课稿 篇 1 各位专家学者，同行教友们： 您们好！我叫 xx。现任 xx 市 x 小学体育老师，今日我为同行说课内容如下： 一、教学内容：投准练习。（水平三） 二、说教材： 1、教材分析 投掷是锻炼身体重要项目之一，具有很大有用价值，它是小学课程标准重要组成部分，是有效训练身体协调性，促进上肢肌肉关节，韧带等机能进展，增强力量好教材。投准练习从小学一、二年级中就开始安排学习，三至六年级中还常常出现，整个教材编写过程是采纳由浅入深，由简单到复杂，逐步提高纵向编排方式，由此可见，这是一项以进展学生投掷能力，全面锻炼学生身体有用教材。 2、教学目标 根据教材特点和体育《新课程标准》结合，五年级学生实际，以学生为主体，把目标适应千差万别学生，而不是让千差万别学生去适应同一个目标，本课为该教材第一课时。目标设定如下： ①、认知目标：通过学习使学生懂得轻物投掷常识，激发学生学习热情。 ②、技能目标：通过学生逐步学会投掷技术，进展学生投掷能力。 ③、情感目标：通过学习培育学生勇敢，团结合作等身体素养。 本课重点是：进展学生协调性和力量。 本课难点是：转体，引球动作连贯。 3、教学关键 投掷项目技术本身比较难掌握且是根据传统教学比较枯燥，乏味，因此，在教学过程中，采纳打纸飞机，打矿泉水瓶等，给学生设定学生想玩情境，让学生在玩游戏中惨透到教学中。活跃学生课堂气氛和面对全体学生，特别是帮扶“差生”是本课教学关键。 4、学习安排 动作学习采纳学生玩球直接导入课题，在主教材学习中是老师设疑，让学生探究与尝试，并学会制造性思维去体会和学习。整个教学过程由易到难，师生互动不断达到高潮学习过程。 三、说学情 1、有利因素 根据小学五年级学生年龄和心理特点，学生比较活泼，好动、好玩、模仿能力和求知欲较强，且本课采纳情境和游戏竞赛教法容易激发学生学习兴趣，他们比较容易接受。 2、不利因素 虽然学生已掌握一些投掷基础技术，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学情绪。因此在教学时采纳形式多样教学手段来激发学生学习...
