二年级语文《小山羊》教案 教学目的要求： 1、 指导学生能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文內容
懂得不同的动物吃的食物是不一样的 ，认识事物之间的联系是有规律的
2、辅导学生学习 “羊 鸡 朋 友 牛 ” 五个保底字，能用“ 朋友” “谢谢”说话
教学重点难点： 朗读和理解课文内容，认识五个保底字以及有关的词语是教学的难点
教具准备： 自制的投影片和小山羊，小鸡等小动物头饰，动物卡片
教学时间 ： 两课时 教学过程： 一、谜语引趣，导入新课
老师出示谜语：“年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈
”小朋友们，猜猜看，是什么小动物
（小山羊），对，是小山羊
今日，我们就来学习一篇小山羊的课文
板书课题２１ 小山羊 二、初读课文，整体感知 １、老师提出朗读要求，学生自学课文 ２、老师检查自学情况 （１）出示生字卡片，让学生认读生字
yang niu peng you ji 羊 牛 朋 友 鸡 （２）思考：课文写了哪几种小动物
它们在干什么
三、图文对比，学习课文 过渡语：谁最先和小山羊做朋友呢
它在课文的哪个自然段
下面我们就来学习课文
（一）讲读第一全然段 １、指名读第一自然段 ２、出示第一张投影片，提问：图上有谁
它们在干什么
它们在说些什么
３、老师指导朗读，学生图文对比，再读课文学会文中说话语气
（二）指导学生按第一自然段方法自学第二自然段
１、男女生分别读第二、三自然段
２、出示投影片，图文对比，理解课文内容
（１）小山羊和谁做朋友
（２）小猫、小狗请小山羊吃什么
小山羊吃了吗
（３）有感情地朗读第二、三自然段
４、即兴模拟表演
老师是小山羊，你们当小鸡、小猫、小狗， 想不想和我做朋友
你们怎么和“我”做朋友
５、小结： 一、二、三自然段主要写小鸡、小猫、小 狗和小山羊做朋友，小山羊的朋友可真多
