二年级语文《我选我》教案设计 教学目标 1、 认识课文的 8 个生字，会写 10 个生字
2、 正确、流利、有感情地朗读课文
3、 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务
教学重点 1、识字、写字
2、感悟课文内容，理解体会我选我的理由
信息资料 多媒体课件、生字词卡片
教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话导入：同学们，今日我们学习一篇新课文《我选我》
(板书课题)齐读课题
提问：读了课题以后，你想知道什么
(学贵有疑，从课题处着眼，引导学生产生疑问，有了好奇心，学生自然会投入到学习中来
) 2、课件演示：播放多媒体课件(王宁自我介绍)小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗
下面我们就来学习《我选我》来了解
(板书课题) (课件的展示创设了问题情境，适合学生的心理特点，启发学生思维，激发学生的求知欲望
) 对话平台 感知 1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍
2、同桌互读，不明白的地方讨论一下
(自主读书要有所收获，应引导学生边读边想，发现问题，提出问题，相互沟通，必会增强读书的效果
) 识字 1、 用小黑板出生字词，多种形式进行认读
2、 同桌利用生字卡片进行互相读互相正音
3、 开展一字之师游戏
自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法
4、 齐读生字词
(识字过程在于调动学生的积极性，要制造丰富的教学情境，充分利用学生的经验，学用结合，促进识字能力的提高
) 朗读 1、 学生练读课文
要求读得正确，读得流利
2、 分段朗读展示，读后点评
3、 通读全篇
(读书要有目的，有层次，有情趣
学生的朗读要有(足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受
) 写字 1、 出示要求会写的生字，认读
2、 观察字形结构，说说写字时要注意的地方
3、 老师范写，指导重点笔
