五年级下册语文教研组工作总结五年级下册语文教研组工作总结 五年级下册语文教研组工作总结 1 根据学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、浓郁的教研氛围 没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参加到教研活动中来，氛围非常浓郁。 周三下午的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又马上在组内反馈，老师们大受裨益。 本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学讨论的力度，使教学讨论向更深、更细、更新化进展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的能力和技巧。 1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。 每次教研活动前一周，提醒老师自身加大对教材的讨论与探讨。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习讨论的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜亮的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。 2、深化教研，创出特色 在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够积极参加，激情四溢。有时为了一个问题的讨论，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。这样的教研迸发着热情，闪耀着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与欢乐。 二、抓好平常的常规工作让阅读成为学生的需要 尽管平常的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行仔细讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示四年级学生的...
