五年级品德与社会教学工作总结汇总六篇

五年级品德与社会教学工作总结汇总六篇五年级品德与社会教学工作总结范文汇总六篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我帮大家整理的五年级品德与社会教学工作总结 10 篇，欢迎阅读与收藏。 五年级品德与社会教学工作总结 篇 1 小学五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我年级仔细学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。 一、明确课程性质，全面把握课程目标。 本课程将“促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为法律规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参加社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特别的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式讨论社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的法律规范，掌握参加社会生活的知识和能力。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础。 新的教学目标观告诉我们，培育一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德法律规范、规则，最...