五年级数学校本教研工作总结五年级数学校本教研工作总结 数学活动课，是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式，也可以说是学校教学和课堂教学的延伸
其中，数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的
也就是手段和目的的统一体，两者不可分割
实践活动起到了传播数学知识，强化数学能力，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的兴趣，又能启发学生去提出问题，观察问题，解决问题，从而达到学以致用的目的
而数学，则为相应的实践活动提供了必要的知识
正因为数学活动具有如此的重要性，本学期，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些具体的实例，感染学生的数学思想，培育学生的创新意识，进展学生的创新能力
下面，我把本学期校本实践活动工作总结如下： 首先是培育学生的创新意识，进展学生的创新能力 数学活动课，重在培育学生的创新意识，进展学生的创新能力
一位哲人曾经说过这么一句话，“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新
”正是有了这一理由的支持，在进行数学活动课的过程中，我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现，予以肯定、鼓舞和支持
比如在“欢乐的郊游”活动中时，同学们的创新能力就很强，提出了不少问题和解决方案
当然，也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚有欠缺，但是，在一开始，我没有否定他们，而是先鼓舞他们这种敢于创新的`意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而达到真正意义的创新
其次通过具体事例让学生感染数学思想 数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能
故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性
在进行《节约用水》活动时，我要求学生细心观察生活，从
