五年级数学说课稿模板汇编八篇五年级数学说课稿模板汇编八篇 作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我为大家整理的五年级数学说课稿 8 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 五年级数学说课稿 篇 1 尊敬的各位老师： 大家好！我是泰山小学的高崇辉老师，我今日说课的题目是比的基本性质。 首先，我来说一说教材，我讲的是九年义务教育五年制小学数学第九册 63 页比的基本性质，教材是在学生已经掌握了比和分数、比和除法的关系以及分数的基本性质和除法的商不变的规律的基础上进行教学的，根据本节课知识在教材中的地位和作用以及学生的认识进展规律，我确定了本节课的教学目标： 1、通过自主探究、比较类推出比的基本性质，掌握化简比的方法，并会利用比的基本性质把一个比化成最简单的整数比。 2、培育学生的迁移类推、抽象概括能力。 3、引导学生揭示知识间的联系，向学生进行对立统一的辩证唯物主义教育。 并将理解并掌握比的基本性质，作为本节课的教学重点，应用比的基本性质把比化成最简单的整数比作为本节课的教学难点，在教学中我主要采纳了探究学习的方法，教学媒体的使用：多媒体。 接着我来说一说本节课的教学过程和设计意图。 一、制造生活情境，激发学生学习兴趣 上课伊始我询问学生：“同学们喜爱喝蜂蜜水吗？”大部分同学会说同意并会表示他们同意喝更甜一些的。这时我会适时的向学生说明其实小明同学和大家一样也喜爱喝甜的蜂蜜水，这不小明的妈妈给小明准备了两杯蜂蜜水，但只能选择其中的一杯，哪杯甜呢？这下难坏了小明，聪慧的同学们，你们同意帮助他吗？电脑演示多媒体课件演示：第一杯 360 毫升的水，40 毫升蜂蜜；第二杯 180 毫升的水，20 毫升蜂蜜；同学们会兴致盎然，想尽各种办法帮助小明。有的同学会根据商不变的规律确定选哪杯都可以，因为 360 毫升的水是 40 毫升蜂蜜的 9 倍，180 毫升的水是 20 毫升蜂蜜的 9 倍即360÷40=180÷20；有的同学会根据分数的基本性质确定选哪杯都可以，因为 40 毫升蜂蜜是 360 毫升水的九分之一，20 毫升蜂蜜是 180毫升水的九分之一即 40/360=20/180，学生会想尽各种办法帮助小明解决这个问题。 这部分的设计意图是每一个学生都是热情的，都是乐于助人的，尤其是同意帮助同学解决问题，因此一听说帮助同学，学生会产生极大的兴趣兴趣就是学生思维...
