五年级数学说课稿模板集锦六篇五年级数学说课稿模板集锦六篇 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的五年级数学说课稿 6 篇，希望对大家有所帮助。 五年级数学说课稿 篇 1 教材分析 “同分母分数加减法”一课，是学生在学习了分数的意义和性质等相关知识的基础上进行学习的。教材分两部分，一部分是例题，另一部分是做一做及练习。教材首先安排了一组有关分数单位的复习题，为帮助学生理解分数加、减法的算理做好准备，然后通过三个例题来使学生理解分数加减法的意义及同分母分数加、减法的计算法则。例 1 是加法应用题，例 2 是减法应用题，例 3 是着重为说明计算结果而编排的。 做一做及练习中的 1、2 题是分别练习同分母分数加、减法的。第 3 题进行混合练习，主要是强化计算结果的，能约分的要约成最简分数，题目要求先计算再根据要求填方框，以加深学生对约分的认识。第 4 题是应用题，选择了学生喜爱的兴趣小组为内容，激发兴趣，培育学生的审题能力。 教学目标 （一）理解分数加减法的意义与整数加减法的意义相同，掌握同分母分数加减法的计算方法。，能熟练正确的进行计算； （二）利用所学的知识能够解决实际生活中问题，培育学生知识的应用意识和应用能力； （三）通过小组合作学习，讨论、探究，增强学好数学的愿望和信心。 教学重点 （一）分数加减法的意义； （二）同分母分数加、减法计算方法。 教学难点：理解同分母分数加减法的算理。 教学用具：课件 教学设想： 根据学生已有的知识经验和认知规律，并结合“以学生的进展为本”的教学新理念，我作如下的初步设计： 一、创设情境，引入新课 用“吃蛋糕”这个现实情景引入学习内容，有利于激发学生的学习兴趣，创设亲切、活泼的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。使学生主动投入到对新知识的探究中来。 二、自主探究，合作沟通。 《数学课程标准》指出：数学教学要使学生初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识，在教学设计时，要努力以问题为主线来组织教学活动，努力使学生的学习过程成为解决问题的过程，并让学生在提出问题、分析解决问题的过程中体会数学的价值，增强应用意识。本课在设计简单的分数加减法计算的例题时，根据教学内容，选择贴近学生生活的内容作为教学...
